Прогулки на лето в старшей группе детского сада

 

ПРОГУЛКИ НА ЛЕТО В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Наблюдения	Подвижные игры	Трудовая деятельность	Самостоятельная деятельность	Индивидуальная работа
За облаками – привлекать детей к наблюдениям за неживой природой, формировать представления об образовании облаков.	«Ветерок и облака» - развивать умение действовать по сигналу.	Уборка на участке – воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым.	Постройки из песка - развивать умение обдумывать и сооружать коллективные постройки, развивать воображение.	Проговаривание чистоговорок – развитие артикуляционного аппарата.
За цветущими цветами на клумбе – учить называть цветы, растущие на клумбе.	«Жмурки» - развивать умение играть по правилам, учить ориентироваться в пространстве по звуку.	Посадка лука – привлекать детей к труду на огороде, развивать интерес к выращиванию овощных культур.	Игры с мячами – развивать двигательную активность.	Упражнение в прямом и обратном счёте.
За дождём – знакомить детей с доступными явлениями природы, повторить потешки, песенки, заклички о дождике.	«Лягушки и цапля» - упражнять в прыжках, беге по сигналу.	Поручение «Подмети в беседке» - воспитывать желание содержать беседку в чистоте и порядке.	Опытно-экспериментальная деятельность – рассматривание песка через лупу.	Упражнения на координацию движений.
За птицами - привлекать к наблюдениям за птицами, воспитывать доброе отношение к птицам, учить называть птиц.	«Пустое место» - развивать умение быстро бегать по сигналу.	Сажаем семена свеклы – развивать интерес к посадке, уходу за овощными культурами.	Опытно-экспериментальная деятельность – изучение свойств мокрого и сухого песка.	Конструирование из бумаги.
За распространением семян одуванчика – обратить внимание детей на строение семян одуванчиков, понаблюдать каким способом они распространяются, помочь в распространении семян.	«Кенгуру» -развитие ловкости, силы, двигательных способностей, формирование и закрепление умений и навыков командной борьбы.	Поручение «Собираем веточки на участке» - привлекать к выполнению поручений.	Конструирование бумажных самолётиков, игры с ними – развивать умение складывать из бумаги, развивать игровую деятельность детей.	Конструирование из природного материала – развивать творческие способности, воображение.
За защитной окраской некоторых насекомых – развивать интерес к насекомым, учить наблюдать, не причиняя вреда.	«Удочка» - развивать внимание, двигательную активность, упражнять в подпрыгивании.	Собираем игрушки после прогулки – приучать убирать за собой по окончании игр.	Раскрашивание раскрасок – развивать мелкую моторику рук.	Дидактическое упражнение «Цветик-семицветик» - учить различать цвета, правильно называть их.
За погодой дня – развивать наблюдательность, речь, закреплять знания о времени года.	«Воробышки и кот» - упражнять в беге по сигналу.	Поручение «Подметём бортики песочницы» - воспитывать желание трудиться.	Игры с бумажными корабликами – привлекать детей к выполнению самостоятельных действий в играх с водой.	Дидактическое упражнение «Назови фигуру» - упражнять в назывании геометрических фигур.
За цветником – воспитывать бережное отношение к цветам, умение видеть красоту; закреплять умение различать цвета.	«Садовник» - разучить названия цветов, развивать ловкость.	Полив цветов на клумбе – воспитывать желание ухаживать за цветами.	Игры с мячом – развивать координацию движений, ловкость.	Д/и «Волшебный мешочек» - развивать тактильное восприятие.
За всходами посеянных овощей на огороде – развивать умение наблюдать, воспитывать желание ухаживать за огородными культурами.	«Краски» - развивать интерес к совместным играм, учить действовать исходя из правил игры.	Полив всходов на огороде– привлекать к уходу за огородными растениями.	Игры со скакалками – развивать двигательную активность.	Сравнение чисел  в пределах 10 – развитие математических представлений.
За деревьями – учить называть деревья, растущие на участке, сравнить их, найти общее и различия.	«Охотники и утки» - развивать быстроту, ловкость.	Украшение участка поделками из бросового материала – воспитывать желание сделать участок красивее.	Опытно-экспериментальная деятельность – водопроницаемость песка и глины.	Д/и «Скажи наоборот» - упражнять  в подборе слов с противоположным значением.
За работой дворника – дать представления о труде взрослых; обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда; вызвать желание помочь.	«Волк и гуси» - учить действовать по сигналу, развивать быстроту и ловкость.	Помочь дворнику собрать скошенную траву в тележку – воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с водой и поролоновыми губками – познакомить со свойством губки впитывать воду.	Д/и «Радуга» - закреплять знание цветов радуги.
За погодой дня – формировать представления о лете, учить описывать погоду.	«Бездомный заяц» - развивать внимание, быстроту, ловкость.	Пропалывание сорняков на огороде – развивать умение отличать сорняки от овощных культур, воспитывать желание трудиться на огороде.	Игры с формочками и песком – развивать игровую деятельность, закреплять знания о свойствах мокрого и сухого песка.	Повторить стихотворения А.Барто – развивать память, речь.
За красотой окружающего мира – развивать эстетические чувства, умение любоваться природой, воспитывать желание сохранить природу.	«Хитрая лиса» - развивать умение играть по правилам, упражняться в беге по сигналу.	Подвоз песка в песочницу на грузовых игрушечных машинах – помочь взрослым в наполнении песочницы.	Лепка из глины – развивать мелкую моторику рук, творческие способности.	Разучивание потешек – развивать память, речь.
За огородом «Что растёт на грядке?» - формировать знания об овощных культурах.	«Караси и щука» -развивать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.	Полив огорода – воспитывать желание ухаживать за посаженными растениями.	Игра в бадминтон – развивать координацию движений, быстроту, ловкость.	Метание в горизонтальную цель – развитие меткости.
За ветром – учить определять наличие ветра, познакомить с оборудованием для определения силы ветра (султанчики, вертушки).	«Медведь и пчёлы» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях.	Мытьё игрушек – воспитывать желание содержать игрушки в чистоте.	Игры с элементами баскетбола – развитие умения бросать мяч в кольцо.	Д/у «Пересчитай» - упражнять в счёте предметов в пределах 10.
За бабочками – привлекать детей к наблюдениям за живыми существами, воспитывать бережное отношение к насекомым, вызвать эстетические чувства.	«У медведя во бору» - развивать интерес к русским народным подвижным играм, учить действовать по сигналу.	Поручение «Поможем малышам в уборке участка» - воспитывать желание трудиться, помогать младшим по возрасту.	Игры с природным материалом – развивать воображение, творческое мышление.	Рассказ из личного опыта «Моё домашнее животное» - развивать связную речь, мышление, память.
За голубями – развивать интерес к птицам, учить наблюдать, не причиняя вреда живым существам.	«Салки» - развивать быстроту, ловкость, продолжать приучать играть в соответствии с правилами игры.	Поручение «Подметёт дорожки» - воспитывать желание трудиться, сохранять участок в чистоте и порядке.	Игры с машинами – поощрять совместные игры, развивать умение взаимодействовать друг с другом.	Д/у «Доскажи словечко» - развивать мышление, память, речь.
За муравьями – рассказать о насекомых, развивать интерес к жизни муравьёв, воспитывать бережное отношение к ним.	«Картошка» - развивать двигательные умения и навыки, учить играть дружно.	Полив цветочной клумбы – привлекать к уходу за цветником.	Рисование на песке – развивать творческие способности детей.	Д/и «Кто что умеет» - активизировать употребление в речи глаголов.
За божьей коровкой – развивать интерес к жизни насекомых, воспитывать бережное отношение ко всему живому, умение видеть красоту окружающего мира.	«Ручеёк» - воспитывать интерес к народным подвижным играм, в игровой форме обучать ходьбе парами.	Прополка сорняков в цветочной клумбе – воспитывать желание трудиться на клумбе.	Игры с песком и камешками «Укрась пирожное» - развивать творческие способности, воображение.	Д/у «Назови дни недели» - закреплять умение называть дни недели по порядку.
За транспортом – закреплять знания о видах транспорта, вспомнить правила дорожного движения.	П/и «Птички и кошка» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в беге.	Поручение «Подмети в беседке» - воспитывать любовь к чистоте и порядку.	Игры с игрушками –способствовать развитию совместной игровой деятельности.	Д/у «Что таким бывает?» - развивать умение подбирать существительные к прилагательным.
«Кто во что одет?» - закреплять представления о летней одежде, активизировать словарь по теме «Одежда».	«Мышеловка» - развивать умение действовать в соответствии с произносимыми словами, учить соблюдать правила игры.	Сбор скошенной травы – воспитывать желание помогать взрослым.	Рисование красками «Моё лето» – развитие художественной деятельности.	Д/у «Выложи геометрическую фигуру» (выкладывание геометрических фигур из камешков) - закреплять знания геометрических фигур, развивать мелкую моторику.
За травой на участке – активизировать употребление в речи прилагательных, развивать наблюдательность.	«Кот и мыши» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Полив песка водой – воспитывать желание трудиться.	Рассматривание книг с картинками – формировать интерес к книге, воспитывать бережное отношение к ней.	Отгадывание загадок – развивать мышление, воображение, память.
За дождевым червем- расширять представления о дождевом черве, его среде обитания, рассказать, какую пользу он приносит.	«Цветные автомобили» - учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу.	Уборка территории участка – учить пользоваться орудиями труда, воспитывать желание трудиться в коллективе.	Рисование мелками на асфальте – развивать творческую деятельность.	Игровое упражнение «Попади в круг» - развивать глазомер, меткость.
За собакой – учить отвечать на вопросы; формировать представление о собаке; закреплять правила поведения с животными на улице.	«Лохматый пёс» - учить детей двигаться в определённом направлении друг за другом, бегать по сигналу не наталкиваясь друг на друга.	Рыхление почвы на клумбе – воспитывать желание ухаживать за цветами.	Сюжетно-ролевая игра «Семья» - поощрять желание играть дружно, способствовать развитию игровых действий.	Игровое упражнение «Прыгни дальше» - упражнять в прыжках в длину.
За тучами – привлекать детей к наблюдениям за объектами неживой природы.	«Найди пару» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.	Украшаем участок шариками и лентами – привлекать к совместному труду, воспитывать	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность, поощрять желание объединяться в группы.	Д/у «Закончи предложение» - развивать речь, мышление.
Экскурсия по участку детского сада – привлекать детей к наблюдениям, развивать умение отвечать на вопросы.	«Акула и рыбки» - упражнять в быстром беге, воспитывать умение играть по правилам.	Подметание дорожек на участке – поощрять доведение начатого дела до конца.	Выкладывание узоров из камешков на песке – развивать творческое мышление.	Проговаривание скороговорок – развивать дикцию, артикуляционный аппарат.
За насекомыми – развивать умение наблюдать за объектами живой природы; объяснить, что наблюдать за насекомыми нужно, не причиняя им вреда.	«Ловишки» - упражнять в быстром беге, учить играть дружно.	Помощь младшим дошкольникам в уборке участка – воспитывать желание помогать младшим.	Игры со скакалками – развивать двигательную активность.	Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке» - упражнять в прыжках на одной ноге.
За птицами – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать заботливое отношение к птицам.	«Достань до мяча» - упражнять в подпрыгивании.	Подмести центральную дорожку – воспитывать любовь к чистоте и порядку.	Игры с песком и водой – способствовать возникновению совместных игр по интересам.	Игровое упражнение «Попади в кольцо» - развивать меткость, глазомер, координацию движений.
«Что из чего сделано?» - рассматривание и исследование оборудования участка, выносного материала - развивать познавательный интерес.	«Салки с ленточкой» - упражнять в быстром беге с увёртыванием.	Побелка бордюров – поощрять желание трудиться, воспитывать к порядку на участке.	Игры с машинами и песком – развивать игровую деятельность, способствовать развитию воображения в ходе придумывания игр.	Игровое упражнение «По брёвнышку» - упражнять в ходьбе по бревну, развивать равновесие.
За деревьями – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.	«Птички и кошка» - учить бегать по сигналу, развивать быстроту, ловкость.	Поручение «Соберём песок в песочницу» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Сюжетно-ролевая игра «Обед для кукол» - развивать умение играть вместе, способствовать развитию сюжета игры.	Д/у «Найди и назови» - упражнять в определении геометрических фигур.
За облаками – развивать воображение (на что похоже?), привлекать к наблюдениям за объектами неживой природы, развивать воображение.	«Вороны» - учить действовать согласно тексту, прыгать с продвижением вперёд, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Украшение участка поделками из бросового материала – воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.	Рисование цветными мелками – развивать воображение.	Строевые упражнения – упражнять в ориентировке в пространстве.
За транспортом – формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, активизировать словарь по теме «Транспорт».	П/и «Дорожный инспектор» - закреплять правила дорожного движения, развивать умение действовать по сигналу.	«Поливаем помидоры» - привлекать к посильному труду, учить видеть результаты своего труда.	Рисование на песке – развивать творческие способности детей.	Д/и «Запомни и повтори» - развивать память, речь.
В огороде «Что растёт на грядке?» - формировать интерес к окружающему, представление об овощах, воспитывать желание трудиться на огороде.	«Курочка-хохлатка» - развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу.	Рыхление почвы в огороде – воспитывать желание трудиться.	Игры с песком – развивать умение играть дружно.	Д/у «Один и много» - упражнять в образовании множественного числа существительных.
«Кто живёт в траве?» - учить различать насекомых, объяснять детям, что они живые, причинять вред им нельзя.	«Позвони в колокольчик» - упражнять в прыжках вверх с разбега.	Прополка сорняков в цветочной клумбе – учить доводить начатое дело до конца.	Игры с ракетками и мячиками – развивать координацию движений, двигательную активность.	Д/у «Доскажи словечко» - развивать речь, мышление.
За состоянием погоды летом – формировать представления о летней погоде, закреплять признаки лета.	«Пастух и стадо» - развивать умение действовать по сигналу.	Полив огорода – воспитывать желание ухаживать за посаженными овощами.	Игры с воздушными шарами – развивать двигательные навыки.	Игровое упражнение «Кто дальше бросит» - упражнять в бросках на дальность.
За собакой и кошкой – привлекать к наблюдениям за животными, напомнить правила безопасного поведения с бездомными собаками и кошками.	«Лови-бросай» - упражнять в перебрасывании мяча. Развивать силу, координацию движений, точность броска.	Сбор природного материала для поделок – воспитывать желание выполнять поручения.	Рисование на песке – развивать творческую деятельность.	Игровое упражнение «Через верёвочку» - упражнять в прыжках в высоту с разбега.
За птицами – привлекать к наблюдениям за птицами, учить наблюдать, не причиняя вреда.	«Брось-догони» - упражнять в бросках мяча на дальность, быстром беге.	Поручение «Соберём самые красивые камешки» - воспитывать желание собирать камешки для украшения уголка природы в группе.	Сюжетно-ролевая игра «Пикник» - воспитывать дружеские отношения в детском коллективе.	Игровое упражнение «Попади в корзину» - развивать точность движений.
За деревьями участка – рассмотреть части дерева, сравнить деревья по высоте, определить названия деревьев.	«Прятки» - воспитывать интерес к народным играм, умение играть по правилам.	Подмести в беседке – воспитывать любовь к чистоте и порядку.	Игры с мячами и кеглями – развивать двигательную активность, меткость, координацию движений.	Игровое упражнение «Достань до предмета» -упражнять в прыжках вверх.
Рассматривание цветов на клумбе – воспитывать бережное отношение к цветам, закреплять умение различать цвета; воспитывать желание ухаживать за цветами.	«Жмурки с колокольчиком» - развивать умение ориентироваться в пространстве по звуку.	Помощь в наполнении песочницы –привлекать к совместному труду.	Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей.	Подбрасывание и ловля мяча – развитие координации движений.
«Кто во что одет?» - активизировать словарь по теме «Одежда», развивать умение отвечать на вопросы.	«Мышеловка» – развивать умение играть сообща, приучать играть по правилам.	Мытьё игрушек – воспитывать желание содержать игрушки в чистоте.	Игры с мячом – развивать двигательную активность, координацию движений.	Игровое упражнение «Обезьянка» - упражнять в лазании по лесенке.
За проезжающим транспортом – закреплять знания о транспорте, об элементарных правилах безопасного поведения на дороге.	«Караси и щука» - учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.	Обрезка сухих цветов в цветочной клумбе – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.	Игры с песком «Сделаем большую гору» - развивать умение играть вместе.	Д/у «Я начну, а ты закончи» - упражнять в подборе глаголов к существительным.
За природой после дождя – развивать наблюдательность, умение замечать красоту природы.	«Сделай фигуру» - учить детей бегать врассыпную по участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную позу.	Мытьё игрушек – воспитывать желание содержать игрушки в чистоте.	Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - учить распределять роли, подготавливать атрибуты для игры, играть дружно.	Д/и «Четвёртый лишний» - развивать мышление, речь.
За муравьями – обратить внимание детей на муравьёв, рассказать о пользе муравьёв, развивать умение наблюдать, не причиняя вреда.	«Затейники» - учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.	Сбор природного материала – привлекать к совместному труду.	Строим домики из песка «У кого какой дом?» – развивать способности к конструированию из песка.	Д/у «Назови одним словом» - развивать речь, мышление, память.
За жуками – учить наблюдать за насекомыми, не причиняя им вреда.	«Гуси-лебеди» - учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.	«Стираем кукольную одежду» - воспитывать желание трудиться.	Игры с водой «Поплывёт или утонет?» - развивать исследовательскую деятельность детей.	Д/у «Сосчитай хлопки» - упражнять в  счёте в пределах 10.
«Какие овощи выросли на грядке?» - закреплять знания об овощах.	«Встречные перебежки» - учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.	«Собираем урожай» - привлекать детей к собиранию урожая; воспитывать желание участвовать в посильном труде.	Игры с природным материалом – развивать воображение, творческую деятельность.	Д/у «Я начну, а ты закончи» - упражнять в подборе прилагательных к существительным.