суббота, 11 февраля 2017 г.

Проект «8 марта» для детей подготовительной группы

Актуальность проекта
Из года в год в детском саду дети всех возрастных групп готовятся к празднику 8 Марта: разучивают стихи, песни, танцы, готовят подарки для своих любимых бабушек и мам. По достижении старшего возраста дошкольники начинают интересоваться: «Почему мам поздравляют два раза в год: в конце ноября и начале марта? Чем похожи и чем отличаются праздники День матери и Международный женский день? Почему 8 Марта международный праздник, в каких ещё странах празднуют этот день?» Заинтересованность детей подтолкнула нас к созданию краткосрочного проекта, который помог бы уточнить представления детей о празднике 8 Марта. В ходе данного проекта мы запланировали рассказать ребятам об истории этого праздника и конечно подготовить подарки не только мамам и бабушкам, но и всем сотрудницам детского сада, а также девочкам нашей группы.
Цель проекта: формирование представлений о Международном женском дне;  воспитание уважительного отношения к женщинам, любви к самым близким людям – маме и бабушке.
Задачи проекта:
·                 Познакомить с историей возникновения праздника.
·                 Развивать познавательную активность.
·                 Развивать творческие способности.
·                 Воспитывать любовь к матери и бабушке, уважение к женщинам всех возрастов.
Ожидаемые результаты:
Дети:
~      Имеют представления об истории возникновения праздника «8 Марта».
~      Имеют представления о роли женщины, благодаря раскрытию образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
~      Развито стремление заботиться и уважительно относиться к матери, к бабушке.
~      Развиты любознательность, коммуникативные навыки.
Родители:
~      Готовы удовлетворять потребность своих детей к получению новых знаний, развивать познавательную активность детей.
Воспитатели:
~      Продолжают совершенствовать свою деятельность, используя такие современные образовательные технологии, как технологии проектной деятельности.
Продукты проекта:
Рисунок в подарок бабушке на тему «Букет цветов».
Аппликация «Поздравительная открытка для мамы».
Поздравительные открытки для девочек, изготовленные мальчиками.
Поделки в подарок сотрудницам детского сада.

Участники проекта: воспитанники группы старшего возраста, родители, воспитатели группы, музыкальный руководитель.
Тип проекта: информационно – творческий.
По количеству участников: групповой.
По продолжительности: краткосрочный.
Сроки проведения: 27.02.2017-07.03.2017

Этапы реализации проекта
1. Подготовительный.
Выявление уровня знаний детей о празднике 8 Марта. Определение цели, задач, содержания проекта. Подготовка необходимой информации, создание тематических альбомов для детей, папок-передвижек для родителей, подбор материалов для образовательной деятельности, атрибутов для сюжетно-ролевых игр, материала для дидактических игр. Подбор художественной литературы: стихов, рассказов, сказок, загадок, пословиц, поговорок о мамах и бабушках. Подбор музыкального материала по данной теме.
2. Основной.
Реализация запланированных мероприятий.
План мероприятий по направлениям развития
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская» (готовим маму к празднику), «Семья», «Магазин».
Дидактическая игра «Профессии», «Кому что нужно для работы?»
Изготовление поделок в подарок сотрудницам детского сада.
Изготовление открыток мальчиками для девочек группы.
Познавательное развитие
 Беседы: «История возникновения праздника 8 Марта», «О чем мечтают наши мамы и бабушки», знакомство детей с пословицами, поговорками о маме.
НОД по теме «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»,  «Женский день 8 марта».
Речевое развитие
Составление творческих рассказов на тему «Моя любимая мама», «Моя бабушка самая …»
Чтение художественной литературы: «Посидим в тишине» Е. Благининой, «Мамин день» Г. Виеру, «А что у вас?» С. Михалкова, «Мамины руки» Б. Емельянова, «Бабушка, ты тоже маленькой была?» А. Плещеева, «Как Миша хотел маму перехитрить» Е. Пермяка, «Айога» (нанайская сказка).
НОД на тему «Мамы разные важны, мамы всякие нужны».
Художественно-эстетическое развитие
НОД по рисованию «Букет цветов», «Мы с мамой улыбаемся», аппликации «Поздравительная открытка для мамы».
Разучивание песен о маме и бабушке.
Работа с родителями
Папка-передвижка «Расскажите детям о празднике «8 Марта»», консультация «Что почитать детям в преддверии праздника?».
Выставка работ «У мамы руки не простые, у мамы руки золотые!»
3. Заключительный.
Утренник «Женский праздник».
Вручение подарков бабушкам, мамам, сотрудницам детского сада и девочкам группы.

Использованная литература
1. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Т.С. Комарова / Мозаика-Синтез: Москва 2015
2. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. И.А. Лыкова / Цветной мир-Карапуз-Творческий центр Сфера: Москва 2009
Интернет-ресурсы
1. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-poznanie-tema-mamy-vsjakie-vazhny-mamy-raznye-nuzhny-starshaja-grupa-vospitatel-bachurina-m-a.html
2. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiyu-v-starshei-grupe-tema-mamy-vsjakie-nuzhny-mamy-vsjakie-vazhny.html
3. http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2015/03/01/konspekt-nod-v-podgotovitelnoy-gruppe-prazdnik-8-marta
4. http://ped-kopilka.ru/shkolnye-prazdniki/8-marta-i-den-materi/8-marta-istorija-prazdnika-dlja-detei.html

пятница, 3 февраля 2017 г.

Прогулки в старшей группе на весенний период

Уважаемые коллеги! Предлагаю воспользоваться данной таблицей при планировании прогулок в старшей/подготовительной группе весной. Чтобы увеличить шрифт на этой странице нажмите кнопки ctrl и + на клавиатуре. (Чтобы потом уменьшить, нажмите ctrl и -.)
Если хотите скачать таблицу, перейдите по ссылке. Как скачивать, смотрите короткое видео.
Март
Наблюдения
Подвижные игры
Труд
Самостоятельная деятельность
Совместная деятельность
Индивидуальная работа
Наблюдение за снегом – привлекать к наблюдениям за снегом, отмечать изменения, происходящие с ним.
«Хитрая лиса» - развивать внимание, быстроту, ловкость. «Снайперы» - упражнять в умении метать в цель.
Убрать участок от веток – совершенствовать трудовые навыки.
Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей – развивать умение самостоятельно подбирать атрибуты для игры.
П/и «Найди своё место» - развивать произвольное внимание, умение управлять своим поведением, формировать умение играть в команде.
«Кенгуру» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд.
За трудом дворника – уточнить название инвентаря и его назначение.
«Мышеловка» - развивать быстроту, ловкость.
«Караси и щука» - развивать умение ориентироваться в пространстве.
Собрать снег в кучу – совершенствовать умение действовать снегоуборочными лопатами, скребками.
Подвижная игра по выбору детей – развивать самостоятельность при выборе игр, умение играть по правилам.
Д/и «Подбери признак» - учить согласовывать прилагательные с существительными.

Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке» - упражнять в прыжках на одной ноге.
За птицами – развивать интерес к жизни птиц.
«Пустое место» - развивать быстроту, ловкость, умение играть по правилам. «Мы весёлые ребята» - упражнять в быстром беге с увёртыванием.
Сколоть подтаявшую корку льда – совершенствовать умение работать в коллективе.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Если …, то …» - учить устанавливать причинно-следственные связи.
Д/у «Назови слова со звуком р»
За облаками – привлекать к наблюдениям за неживыми объектами природы, развивать воображение посредством игры «На что похоже?».
«Ручеёк» - развивать внимательность, умение играть в коллективе.

Подкормка птиц – продолжать воспитывать желание заботиться о птицах.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру.
Д/и «Найди общее» - упражнять умение находить общее между предметами.
Упражнять в ходьбе с перешагиванием через валы из снега.
За деревьями – развивать интерес к наблюдениям в природе, отметить изменения, происходящие с деревьями.
«Салки» - развивать умение действовать по сигналу, закреплять умение играть по правилам.
Привлечь к уборке территории вместе с   дворником – совершенствовать трудовые навыки.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Кто что умеет делать» - упражнять в подборе глаголов.
Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет?».
За собакой – развивать интерес к жизни животных. Напомнить, что подходить и гладить бездомных животных нельзя.
«Капуста» - развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге.
Подмести дорожки на участке – привлекать к коллективному труду.
С.-р. игра «Школа» - формировать умение   договариваться, планировать и обсуждать действия всех желающих.
Д/и «Назови месяцы» - закреплять знания о месяцах года, об их последовательности.
Проговаривание чистоговорок:
«Жу-жу-жу — молоко дадим ежу. 
Жа-жа-жа - есть иголки у ежа.
Жи-жи-жи - здесь живут ежи.
Жа-жа-жа – залетели два чижа.
Же-же-же – дождь прошёл уже»
За изменениями в природе – развивать умения замечать изменения, происходящие с природой весной.
«Гуси – лебеди» - развивать быстроту, ловкость.
«Лягушки и цапля» - развивать умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге, упражнять в прыжках на двух ногах по сигналу.
Смести песок со скамеек и столов на участке – формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.
Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.
Д/и «Добавь слово» - упражнять в умении находить закономерность и продолжать ряд слов.
Д/у «Назови фигуру» - закреплять название геометрических фигур.
За погодой – развивать умение вести наблюдения за погодой.
«Курочка-хохлатка» - развивать умение согласовывать движения с текстом, упражнять в беге.
Сбор мусора на участке – вызвать стремление проявлять активность и самостоятельность.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/у «Назови число» - упражнять в умении определять число, большее (меньшее) на один, чем задуманное.
Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке»
За общественным транспортом - закреплять знания об общественном транспорте, воспитывать интерес к технике и труду взрослых.
«Бубенцы» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в умении ориентироваться в пространстве на слух.
Подмести в беседке – закреплять навыки работы с инвентарём.
С.-р. игра «Семья» - воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре.
Д/и «Один – много» - упражнять в употреблении существительных во множественном числе.
Разучивание считалки:
«Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Стали ноги вытирать:
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей!»
За проталинами – развивать умение замечать весенние признаки в природе, отметить, в каких местах быстрее появляются проталины.
«Золотые ворота» - развивать быстроту, ловкость, упражнять в ходьбе цепочкой.
Собрать ветки на участке – воспитывать желание поддерживать участок в порядке.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Вчера, сегодня, завтра» -учить правильно употреблять наречия времени.

Ходьба с перешагиванием предметов.
За кустарниками и деревьями – развивать умение различать дерево и кустарник.
«Хитрая лиса» - развивать выдержку, умение играть по правилам, упражнять в беге по сигналу.
Подмести центральную дорожку – закреплять навыки работы с инвентарём.
С.-р. игра «Магазин» - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы.
Игра «Заря» - знакомить с народными играми, развивать быстроту, ловкость.
Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет».
За кошкой – воспитывать интерес к жизни домашних животных, продолжать предупреждать об опасностях, подстерегающих человека при контакте с животными, живущими на улице.
«Горелки» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.
Д/и «Разведчики» -формировать умение считать заданные объекты/предметы.
Упражнять в порядковом счёте до 10 и обратно.
За трудом дворника – обсудить важность труда дворника, как мы можем ему помочь.
«Лохматый пёс» - упражнять в беге по сигналу, развивать умение играть по правилам.
Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать.
С.-р. игра «Детский сад» - способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Д/и «Какой цифры не стало?» - закреплять знания о последовательности цифр в числовом ряду.
Игровое упражнение «Кто дальше бросит».
За ручьями – продолжать вести наблюдения в природе, закреплять признаки весны.
«Мышеловка» - развивать умение согласовывать движения с текстом, умение играть по правилам.
Подмести в беседке – воспитывать самостоятельность при выполнении поручение.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Хорошо – плохо» -продолжать закреплять знания о правилах поведения на природе.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
За таянием снега – определить, где быстрее тает снег – на солнце ли в тени.
«Кот и мыши» - развивать умение двигаться по кругу, держась за руки, бегать врассыпную по сигналу.
Очистить участок от мусора – развивать умение доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.
Д/и «Кто больше вспомнит» -обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса.
Игровое упражнение с мячом «Подбрось – поймай».
За проталинами – продолжать развивать интерес к наблюдениям, обратить внимание на то, что находится под снегом.
«Ловишки» - упражнять в беге по сигналу.
«Мы весёлые ребята» - развивать быстроту, ловкость.
Разбросать снег для его более быстрого таяния – совершенствовать трудовые навыки.
С.-р. игра «Поликлиника» - развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру.
Д/и «Что лишнее?» - развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года.
Перепрыгивание через шнур, натянутый на высоте 30 см.
За почками на деревьях – привлекать к наблюдениям за живой природой, воспитывать желание следить за ростом и развитием почек.
«Караси и щука» - развивать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.
«Пустое место» - развивать быстроту, ловкость.
Собрать ветки в кучу – воспитывать желание помочь дворнику в уборке участка.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Угадай, что у меня есть» - учить описывать предметы по их свойствам – форме, размеру.
Д/у «Подбери слово» (прилагательное к существительному)
Апрель
За птицами – воспитывать интерес к жизни птиц.
«Медведи и пчёлы» - развивать умение лазать на гимнастическую стенку, действовать по сигналу.
Подмести дорожку – развивать трудолюбие.
Игры с вертушками –вызвать радость, положительные эмоции.
П/и «Найди своё место» - развивать произвольное внимание, умение управлять своим поведением, формировать умение играть в команде.
Прыжки в длину с разбега.
За кустами и деревьями – развивать умение сравнивать кусты и деревья, находить сходства и различия между ними.
«Сбей кеглю» - развивать меткость.
«Лиса и зайцы» - развивать умение действовать по сигналу.
Собрать и привести в порядок игрушки перед тем, как занести их в помещение.
Игры с мячами - закреплять умение бросать и ловить мяч.
П/и «Сосны, ёлочки, пенёчки» - развивать у детей умение управлять своим вниманием, преодолевать импульсивность поведения.
Повторить стихи о весне.
За грачами – обратить внимание на то, как грачи собирают ветки и носят их в гнёзда, закреплять знания о признаках весны.
«Совушка» - упражнять в умении действовать по сигналу.
Протереть скамейки, столы – воспитывать   активность, самостоятельность.
Народные подвижные игры – развивать интерес к народным играм.
Игра малой подвижности с мячом «Тринадцать» - развивать устойчивое целенаправленное внимание.
Разучивание «веснянок» - весенних закличек.
За первыми насекомыми – обратить внимание на погодные условия, при которых показались из своих укрытий насекомые.
«Наседка и коршун» - развивать умение действовать по сигналу, развивать быстроту, ловкость.
Перекапывание и сгребание песка в кучу – воспитывать положительное отношение к труду.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
П/и «Поймай мяч» - развивать быстроту реакции, целенаправленное внимание, сосредоточенность.
Д/у «Назови слова с заданным звуком».
За погодой – развивать умение наблюдать за погодой, отмечать наблюдения в календаре погоды.
«Разрывные цепи» - упражнять в построении в две шеренге, беге, игре по правилам.
Протирание скамеек в беседке – поддерживать стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.
Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.
Д/и «Поищи и сосчитай» - развивать внимание, закреплять умение считать.
Упражнять в количественном и порядковом счёте  от 1 до 20.
За клопами-солдатиками – обратить внимание на то, как насекомые греются на солнышке, развивать умение наблюдать, не причиняя вреда насекомым.
«Ракеты» - развивать быстроту, ловкость, умение играть по правилам.
Подмести центральную дорожку – воспитывать положительное отношение к труду.
С.-р. игра «Больница» - закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
П/и «Повторяй да не зевай!» - развивать умение распределять внимание.
Игровое упражнение «Не наступи» - упражнять в прыжках на двух ногах, не наступая на линию.
За облаками – развивать наблюдательность, воображение.
«Иголка, нитка, узелок» - развивать двигательную активность.
Посадка лука на огороде – совершенствовать знания о посадке овощных культур.
Народные подвижные игры – развивать интерес к народным играм.
Д/и «Я речка, а ты рыбка» - развивать ассоциативное мышление, логику, быстроту реакции.
Проговаривание чистоговорок.
За дождём – провести познавательную беседу «Откуда берётся дождь?», развивать интерес к природным явлениям.
«Перелёт птиц» - развивать умение действовать по сигналу.
«Бездомный заяц» - развивать быстроту, ловкость.

Игры с вертушками –вызвать радость, положительные эмоции.
Д/и «Где спрятался звук» - развивать слуховое восприятие, умение определять место звука в слове.
Упражнять в ходьбе приставным шагом.
За растительностью на участке – обратить внимание на первую зелёную траву, осмотреть клумбу, огород.
«Лиса и куры» - развивать умение действовать по сигналу.
Собрать сухую траву на участке с помощью граблей – совершенствовать навыки работы с инвентарём.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Превращение слов» - учить преобразовывать существительные в слова с увеличивающим и уменьшающим значением с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (-еньк-, -оньк-, -ик-) и увеличивающего суффикса -ищ-.
Упражнять в метании в цель.
За почками – продолжать вести наблюдения за ростом и развитием почек.
«Ловишки с ленточками» - развивать быстроту, ловкость.
Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать взрослым.
Игры с воздушными шарами – вызвать радостное настроение.
Д/и «Если…, то…» - учить устанавливать причинно-следственные связи.
Упражнять в ловле мяча после отскока о землю.
За деревьями и жизнью вокруг них – обратить внимание на то, чьи дома находятся на деревьях и поблизости от них.
«Совушка» - развивать внимание, умение действовать по сигналу.
Предложить детям оказать посильную помощь в перекопке земли на клумбе – формировать навыки работы с лопатой.
Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.
Д/и «Что, кто?» - учить определять одушевлённость-неодушевлённость предметов.
Упражнять в прыжках через скакалку.
За работой шофёра – привлекать к наблюдениям за трудом взрослых.
«Волк во рву» - упражнять в прыжках в длину с разбега.
Посев семян петрушки – воспитывать интерес   к растениям, желание наблюдать за их простом и развитием.
С.-р. игра «Школа» - развивать способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
Д/и «Добавь слово» - учить замечать закономерность и продолжать ряд слов.
Д/и «Назови соседей числа» - упражнять в назывании последующего и предыдущего числа.
За транспортом – закреплять виды транспорта и его назначение. Побеседовать о специальном транспорте.
«Поймай хвост дракона» - упражнять в согласовании своих движений с движениями товарищей.
Сбор веток на участке – воспитывать самостоятельность, старание, целеустремлённость в работе.
Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.
Д/и «Составь предложение» - упражнять в составлении предложений с заданными словами.
Упражнять в прыжках в длину с разбега.
За первыми листочками – отметить на каких деревьях листья появились раньше всего.
«Охотники и утки» - развивать двигательную активность.
Приведение выносного материала в порядок   после игр на прогулке – воспитывать желание поддерживать игрушки в чистоте и порядке.
Игры с вертушками –вызвать радость, положительные эмоции.
Д/и «Найди спрятанный предмет» - развивать   пространственное мышление, умение ориентироваться по плану.
Упражнять в метании мешочков в цель.
За насекомыми – привлекать к наблюдениям к жизни насекомых, развивать интерес к жизни насекомых.
«Мы – весёлые ребята» - развивать ловкость, быстроту.
Подмести дорожки – воспитывать желание трудиться.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Если …, то …» - учить устанавливать причинно-следственные связи.
Упражнять в метании мяча на дальность.
За облаками - закреплять знания о явлениях неживой природы.
«Пожарные на учении» - развивать умение лазать по гимнастической стенке.
Посадка деревьев – вызвать желание помогать взрослым, участвовать в общественно полезном труде.
С.-р. игра «Поликлиника» -
формировать умение творчески развивать сюжет игры.
Д/и «Повтори, что запомнил» - развивать память.
Игровое упражнение «Не задень!» - упражнять в беге змейкой.
За трудом дворника – вызвать желание помочь.
«Краски» - упражнять в умении играть в соответствии с правилами игры, развивать быстроту, ловкость.
Предложить помочь дворнику – воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок на участке.
Игры с песком -учить возводить коллективные постройки, обыгрывать их.
Д/и «Один — много» - закреплять умение согласовывать числительное с существительным.

Упражнять в ходьбе по бревну, сохраняя равновесие.
Май
За работой прачки (вывешиванием постиранного белья на улице) – воспитывать интерес к работе взрослых.
«Быстро возьми» - развивать быстроту и ловкость.
Посев семян незабудок на клумбе – совершенствовать знания об особенностях посадки и роста растений.
Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.
Д/и «Вчера, сегодня, завтра» -учить правильно употреблять наречия времени.

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками после хлопка.
За подготовкой к празднованию Дня Победы – развивать интерес к подготовке к празднику, вызвать желание внести посильный вклад в подготовку к празднику.
«Караси и щука» - развивать внимание, умение действовать по сигналу.
Полив посевов – развивать положительное отношение к труду.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру.
Д/и «Сколько предметов?» -учить предметному счету; развивать количественные представления; понимать и называть   числительные.
Упражнять в прыжках через скакалку.
За насекомыми – развивать интерес к жизни насекомых, продолжать учить наблюдать, не причиняя им вреда.
«Удочка» - упражнять в подпрыгивании вверх, развивать внимание.
Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать.
Игры со скакалками и мячами - учить играть   группами по совместным интересам.
Д/и «Что это значит?» - учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.
Упражнять в прыжках с высоты 30 см.
За посадкой рассады цветов на клумбе – вызвать желание помогать взрослым.
«Гуси-лебеди» - развивать интерес к русским народным играм, упражнять в быстром беге.
Перекапывание песка, его полив водой – закреплять навыки работы с инвентарём.
Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.
Д/и «Где что можно делать?» -активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.
Упражнять в ловле мяча после его отскока о землю.
За птицами – развивать интерес к жизни птиц. Обратить внимание на появление перелётных птиц, вспомнить их названия.
«Совушка» - упражнять в умении действовать по сигналу.
Высадка рассады помидоров на огород – совершенствовать знания о растениях, об особенностях выращивания некоторых овощных культур.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Исправь ошибку» - учить понимать смысл предложения и составлять новое предложение без ошибок.
Упражнять в метании в цель.
За подвозом песка к садику на грузовой машине – воспитывать интерес к труду взрослых.
«Не оставайся на полу» - развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.
Предложить помочь перенести в маленьких ведёрках песок в песочницу – воспитывать желание трудиться сообща.
С.-р. игра «Магазин» - способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.
Отгадывание загадок – развивать образное мышление.
Упражнять в метании мяча на дальность.
За посадкой картофеля – вызвать желание принять участие в совместном труде, продолжать знакомить с особенностями выращивания овощей.
«Пожарные на учении» - упражнять в лазании по гимнастической стенке.
Подмести бортики песочницы – закреплять навыки работы с инвентарём.
Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.
Д/и «Бывает – не бывает» - развивать память, мышление, быстроту реакции. Закреплять знания о временах года.
Упражнять в перебрасывании мяча из одной руки в другую.
За растениями участка – обратить внимание на быстро растущую траву, первые цветы, распустившиеся на клумбе.
«Ловишки с ленточками» - развивать быстроту, ловкость.
Подмести в беседке – воспитывать желание трудиться.
Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Не ошибись» - развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.
Упражнять в прыжках в длину с разбега.
За летающими и ползающими насекомыми – вызвать познавательный интерес (умеют ли ползающие насекомые летать и наоборот).
«Птички и кошка» - развивать быстроту, ловкость.
Протереть стол и скамейки – учить сотрудничать, проявлять активность и самостоятельность.
Игры с мячами – развивать игровую деятельность детей.
Д/и «Скажи по-другому» - упражнять в подборе синонимов.
Упражнять в прыжках в длину с разбега.
За одуванчиками – воспитывать бережное отношение к растениям.
«Горшки» - упражнять в беге по кругу на скорость.
Стирка кукольной одежды – воспитывать желание трудиться.
С.-р. игра «Кафе» - продолжать формировать умение договариваться, планировать.
Д/и «Назови три предмета» - упражнять детей в классификации предметов.
Упражнять в прыжках через скакалку.
За цветением деревьев – воспитывать умение наблюдать, не причиняя вреда деревьям.
«Разрывные цепи» - развивать умение играть в команде.
Собрать песок в песочницу – развивать трудолюбие.
Игры с песком – развивать игровую деятельность.
Д/и «Скажи наоборот» - упражнять в подборе   антонимов, развивать мышление.
Упражнять в беге с высоким подниманием колен.
За ростом цветов на клумбе – обратить внимание на рост и цветение цветов на клумбе, воспитывать умение видеть окружающую нас красоту.
«Картошка» - упражнять в ловле и бросании мяча.
Полив цветника – воспитывать положительное отношение к труду.
Складывание фигурок из бумаги (оригами) – закреплять навыки работы с бумагой.
Д/и «Природа и человек» -систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.
Упражнять в беге на скорость.
За погодой – развивать умение вести наблюдения за погодой.
«Горячий мяч» - упражнять в быстром перебрасывании мяча друг другу.
Очистить песок от мусора – учить замечать непорядок и устранять его.
Лепка из пластилина по замыслу – развивать детское творчество.
Д/и «Когда это бывает?» - закреплять знания детей о временах года. Развивать мышление.
Упражнять в лазании по гимнастической стенке.
За лужами на участке – обратить внимание на то, где лужи быстрее высыхают: на асфальте, песке или земле.
«Медведи и пчёлы» - развивать умение действовать по сигналу.
Протереть скамейки в беседке – формировать стремление поддерживать чистоту и порядок.
Рисование мелками – развивать детское творчество, фантазию.
Д/и «Узнай животное по описанию» - закрепить знания детей о животных. Развивать зрительные анализаторы, мышление, сообразительность.
Упражнять в бросании и ловле мяча вверх одной рукой.
За цветником – попросить назвать известные детям цветы, вызвать чувство радости от любования цветущими цветами.
«Кот и мыши» - развивать быстроту, ловкость.
Привлекать к поливу клумбы - совершенствовать трудовые навыки.
Игры с мячом – упражнять в бросании и ловле мяча.
Д/и «Найди дерево по описанию» - закреплять знания детей о видах деревьев, их внешнем отличии и сходстве. Учить описывать деревья.
Игровое упражнение «Проведи мяч» - упражнять в выполнении элементов игры баскетбол.
За трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.
«Краски» - развивать выдержку, быстроту, умение соблюдать правила игры.
Помочь малышам привести их участок порядок – воспитывать стремление помогать младшим по возрасту.
Игры с прыгалками – развивать двигательную активность.
Опыты с магнитом «Как достать металлические предметы из воды, не намочив рук?» - продолжать знакомить со свойствами магнита.
Упражнять в отбивании мяча на землю с продвижением вперёд.
За птицами – воспитывать интерес к жизни птиц, учить наблюдать, не причиняя вреда живым существам.
«Охотники и утки» - развивать быстроту, ловкость, меткость, умение действовать по сигналу.
Полив огорода – воспитывать желание трудиться.
С.- р. игра «Магазин» - учить детей реализовывать и развивать сюжет игры, подбирать атрибуты для игры. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах.
Д/и «Какие птицы сидят на дереве?» - закреплять названия птиц. Учить описывать их внешний вид. Развивать память и зрительное восприятие.


Игровое упражнение «По мостику» - развивать равновесие.