Прогулки на лето вторая младшая группа

ПРОГУЛКИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Наблюдения	Подвижные игры	Труд	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность
За состоянием погоды – развивать умение детей определять состояние погоды.	«Совушка» - развивать умение действовать по сигналу.	Уборка на участке – воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым.	Игровое упражнение «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.	Рисование красками «Лето» - развивать воображение, творческие способности.	Д/и «Какое время года?» - учить соотносить описание природы с определённым временем года; развивать слуховое внимание и быстроту мышления.
За солнцем – формировать представления о солнце, познакомить с потешками, песенками о солнышке.	«Догони мяч» - упражнять в беге в заданном направлении по сигналу.	Сажаем лук – привлекать детей к посильному труду.	Метание мяча в цель – развивать меткость.	Игры с песком – способствовать ознакомлению детей со свойствами сырого и сухого песка.	Строительство дороги из песка – развивать способности к сооружению построек из песка.
За дождём – знакомить детей с доступными явлениями природы, познакомить с потешками, песенками о дождике.	«Огуречик, огуречик» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд, беге по сигналу.	Поручение «Подмети в беседке» - воспитывать желание содержать беседку в чистоте и порядке.	Игровое упражнение «Обезьянки» - упражнять в лазании по гимнастической лесенке.	Рассматривание иллюстраций в книгах – воспитывать интерес к книге, учить бережно относиться к книгам.	Сюжетная игра «Магазин» - учить ладить друг с другом в непродолжительной игре.
За птицами - привлекать к наблюдениям за птицами, воспитывать доброе отношение к птицам.	«Воробушки и автомобиль» - способствовать  выполнению правил и сюжета игры.	Сажаем семена свеклы – воспитывать желание участвовать в посадке овощей.	Игровое упражнение «Попади в цель».	Игры с кеглями и мячами – развивать меткость.	Лепка «Миска для воды» - развивать навык лепки, провести эксперимент «Можно ли наливать в пластилиновую мисочку воду?».
За одуванчиками  развивать умение наблюдать за растениями, не причиняя им вреда; закреплять умение различать жёлтый и зелёный цвета.	«Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Поручение «Собираем веточки на участке» - привлекать к выполнению поручений.	Упражнение с мячом «Подбрось и поймай».	Игры с бумажными самолётиками – разнообразить игровые действия детей.	Чтение стихотворения З. Александровой  «Одуванчик» - продолжать знакомить детей с авторскими стихотворениями; воспитывать интерес к чтению.
За деревьями – учить наблюдать за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.	«Мы весёлые ребята» - учить детей выполнять действия согласно указаниям взрослого.	Собираем игрушки после прогулки – приучать собирать игрушки по окончании прогулки.	Прыжки на двух ногах вокруг дерева – упражнять в прыжках с продвижением вперёд.	Раскраски «Деревья» - закреплять умение пользоваться карандашом.	Д/и «Угадай по голосу» - развивать слуховое восприятие.
За погодой дня – развивать наблюдательность, речь, закреплять знания о времени года.	«Воробышки и кот» - упражнять в беге по сигналу.	Поручение «Подметём бортики песочницы» - воспитывать желание трудиться.	Игровое упражнение «Перейди речку» - развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.	Игры с бумажными корабликами – привлекать детей к выполнению самостоятельных действий в играх с водой.	С.-р. игра «У куклы Кати день рождения» - развивать умение играть вместе.
За цветником – воспитывать бережное отношение к цветам, умение видеть красоту; закреплять умение различать цвета.	«Найди свой цветок» - развивать умение ориентироваться в пространстве.	Полив цветов на клумбе – воспитывать желание принимать участие в посильном труде.	Дидактическое упражнение подбери «Подбери по форме».	Игры с мячом – развивать координацию движений, ловкость.	Д/и «Найди домик для пчёлки» - развивать восприятие цвета, умение находить цветок определённого цвета.
За всходами посеянных овощей на огороде – развивать умение наблюдать, воспитывать желание ухаживать за огородными культурами.	П/и «Через ручеёк» - развивать чувство равновесия, глазомер.	Полив рассады на огороде – привлекать к уходу за растениями.	Дидактическое упражнение «Подбери по цвету».	Раскраски «Овощи» - развивать умение рисовать карандашаими.	Игры с водой «Ловись, рыбка!» - знакомить со свойствами воды, упражнять в вылавливании рыбок с помощью сачка.
За окружающими предметами – развивать умение детей обозначать словами предметы, расположенные на участке детского сада.	«Зайка серый умывается» - учить выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.	Украшение участка поделками из бросового материала – воспитывать желание сделать участок красивее.	Дидактическое упражнение «Выложи узор из треугольников».	Выкладывание узоров из пластиковых крышек – развивать воображение.	Игры с песком – продолжать знакомить детей со свойствами песка.
За работой дворника – дать представления о труде взрослых; обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.	«Птички в гнёздышках» - учить действовать по сигналу, выполнять действия согласно указаниям взрослого.	Помочь дворнику собрать скошенную траву в тележку – воспитывать желание помогать взрослым.	Игровое упражнение «По мостику» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.	Игры с водой и поролоновыми губками – познакомить со свойством губки впитывать воду.	Д/и «Радуга» - закреплять знание цветов радуги.
За погодой дня – формировать представления о лете.	«Самолёты» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Поручение «Собираем веточки на участке»- воспитывать желание участвовать в посильном труде.	Вспомнить потешку «Ай, ду-ду, сидит ворон на дубу…»	Игры с формочками и песком – развивать игровую деятельность.	С.-р. игра «Купание куклы Кати» - способствовать развитию умения выполнять последовательные игровые действия.
За прохожими – активизировать словарь по теме «Одежда».	«Пузырь» - продолжать учить детей становиться в круг, расширять и сужать его по сигналу воспитателя.	Подвоз песка в песочницу на грузовых игрушечных машинах – помочь взрослым в наполнении песочницы.	Дидактическое упражнение «Подбери по величине».	Просеивание песка через сито учить детей выполнять последовательные действия.	Д/и «Угадай, кто позвал» - развивать слуховое восприятие.
За огородом «Что растёт на грядке?» - формировать знания об овощах.	«Музыкальные ребята» - учить детей выполнять движения, не мешая друг другу.	Полив огорода – воспитывать желание трудиться вместе.	Дидактическое упражнение «Выложи узор из квадратов».	Составляем дорожку из пластиковых крышек – развивать игровую деятельность.	Рисование кистью и красками  «Яркие коврики» - формировать умение рисовать кистью и красками, самостоятельно выбирать узор; развивать чувство цвета и интерес к рисованию.
За ветром – учить определять наличие ветра, познакомить с оборудованием для определения силы ветра (султанчики, вертушки).	«Слышим – делаем» - учить выполнять движения в соответствии с текстом знакомых стихотворений.	Мытьё игрушек – воспитывать желание принимать участие в посильном труде.	Дидактическое упражнение «Назови овощ».	Игры с мячом – развивать ловкость, координацию движений.	Д/и «Угадай животное» - учить детей угадывать животное по описанию, сделанному воспитателем.
За бабочкой – привлекать детей к наблюдениям за живыми существами, воспитывать бережное отношение к насекомым.	«Весёлые зайчата» упражнять в прыжках, беге, развивать ловкость.	Поручение «Соберём песок в песочницу совочками» - воспитывать желание трудиться.	Игровое упражнение «Напольный баскетбол» - упражнять в метании в цель.	Игры с природным материалом – развивать воображение.	Д/и «Найди цветок» - развивать внимание, учить подбирать бабочку к цветку соответствующего цвета.
За ветром – развивать умение отвечать на вопросы, наблюдать за доступными явлениями природы.	«Медведь и зайчата» - обогащать двигательный опыт детей (прыжки, бег).	Поручение «Подметём бортики песочницы» - воспитывать желание трудиться.	Дидактическое упражнение «Разложи по цвету» - учить подбирать предметы одинаковые по цвету.	Игры с машинами – учить играть дружно, не ссорясь.	Игры с песком «Городок из песка» - воспитывать желание конструировать из песка, учить обыгрывать постройки.
За работой дворника – дать представления о труде взрослых, вызвать желание помочь.	«Шмели на цветах» - развивать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.	Полив цветочной клумбы – привлекать к уходу за цветником.	Вспомнить стихотворение А. Барто «Мишка».	Рисование на песке – развивать творческие способности детей.	Д/и «Кто что умеет» - активизировать употребление в речи глаголов.
За божьей коровкой - воспитывать бережное отношение ко всему живому, умение видеть красоту окружающего мира.	«У медведя во бору» - учить действовать по правилам, начинать убегать с окончанием текста стихотворения.	Поручение «Собираем камешки» - привлекать к выполнению простейших поручений.	Дидактическое упражнение «Найди кружок того же цвета».	Игры с песком и камешками «Укрась пирожное» - развивать творческие способности, воображение.	Лепка «Божья коровка» - развивать навыки лепки, воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
За транспортом – формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, закреплять знание цветов.	П/и «Поезд» - упражнять детей в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.	Поручение «Подмети в беседке» - воспитывать любовь к чистоте и порядку.	Игровое упражнение «По мостику» - упражнять в ходьбе и беге между линиями (расстояние 20 см).	Просеивание песка через сито – развивать умение детей выполнять последовательные действия.	Игры с песком «Следы на песке» - рассматривание собственных отпечатков рук и ног на влажном песке –разнообразить игровую деятельность детей.
«Кто во что одет?» - закреплять представления о летней одежде, активизировать словарь по теме «Одежда».	«Смелые мышки» - учить действовать по сигналу.	Полив клумбы – воспитывать желание ухаживать за цветником.	Вспомнить потешку «Солнышко-вёдрышко».	Составляем дорожку из камешков – развивать мелкую моторику рук.	Выкладывание геометрических фигур из камешков – закреплять знания геометрических фигур, развивать мелкую моторику.
За травой на участке – активизировать употребление в речи прилагательных, развивать наблюдательность.	«Кот и мыши» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать трудолюбие.	Бросание шишек на дальность – упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.	Рассматривание книг с картинками – формировать интерес к книге, воспитывать бережное отношение к ней.	Д/и «Кто сказал «мяу»?» - учить различать голоса товарищей на слух.
За трудом взрослых – дать представления о том, как надо ухаживать за цветником.	«Цыплята» - учить детей действовать по сигналу воспитателя, играть дружно, не ссорясь.	Поручение «Соберём палочки на участке» - воспитывать желание выполнять поручения.	Дидактическое упражнение «Выложи узор из кругов».	Лепка «Вкусные конфетки» - развивать навыки лепки.	Игры с песком «Испечём куличики» - продолжать знакомить детей со свойствами сырого песка.
За собакой – учить отвечать на вопросы; формировать представление о собаке; закреплять правила поведения с животными на улице.	«Лохматый пёс» - учить детей двигаться в определённом направлении друг за другом, бегать по сигналу не наталкиваясь друг на друга.	Поможем дворнику убраться на участке – привлекать к оказанию помощи взрослым, воспитывать уважение к труду дворника.	Дидактическое упражнение «Назови домашнее животное».	Настольная игра «Чей малыш?» - учить подбирать животным их детёнышей.	Игры с водой «Разноцветная водичка» - способствовать восприятию цвета; разнообразить игровую деятельность детей.
За тучами – привлекать детей к наблюдениям за объектами неживой природы.	«Птички и дождик» - развивать умение действовать по сигналу.	Украшаем участок шариками – привлекать к совместному труду.	Вспомнить потешку «Мыши водят хоровод».	Рисование «Тучка и дождик» - развивать умение рисовать кистью и красками.	Игры с мячом – развивать двигательную активность, игровую деятельность детей.
Экскурсия по участку детского сада – привлекать детей к наблюдениям, развивать умение говорить простыми предложениями, отвечать на вопросы.	«Заинька, выйди в сад» - учить действовать в соответствии с текстом.	«Украсим беседку лентами» - вызвать желание сделать беседку красивой, поощрять желание помогать воспитателю.	Дидактическое упражнение «Назови насекомое».	Игры с формочками и песком – развивать воображение, игровую деятельность.	Д/и «Подбери ленту» - закреплять умение различать основные цвета.
За насекомыми – развивать умение наблюдать за объектами живой природы; объяснить, что наблюдать за насекомыми нужно, не причиняя им вреда.	«Не оставайся на земле» - развивать ловкость, скорость реакции на сигнал.	Поручение «Подмети дорожку» - воспитывать желание принимать участие в посильном труде.	Дидактическое упражнение «Найди и назови животных леса».	Игра-лото «Картинки-половинки» - учить детей собирать целое из частей.	С.-р. игра «Поездка на автобусе» - развивать умение играть вместе, взаимодействовать и ладить друг с другом.
За птицами – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать заботливое отношение к птицам.	«Птички летают» - упражнять в умении действовать по сигналу.	Поручение «Подметём бортики песочницы» - воспитывать желание трудиться.	Дидактическое упражнение «Найди домашних животных».	Рисование «Зёрнышки для птиц» - развивать умение рисовать кисточкой и красками.	С.-р. игра «Обед для птиц» - развивать умение выполнять последовательные игровые действия.
«Что из чего сделано?» - рассматривание и исследование оборудования участка, выносного материала - развивать познавательный интерес.	«Солнечные зайчики» - учить выполнять разнообразные движения, уточнить направление – вверх, вниз, в сторону.	Поручение «Подметём дорожку» - привлекать к выполнению поручений.	Рассматривание картинок – развивать связную речь.	«Картина из пластилина» - развивать творческие способности.	Экспериментирование «Просеивание песка» - продолжать знакомить со свойствами сухого и мокрого песка.
За деревьями – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.	«Попади в круг» - развивать глазомер, меткость.	Поручение «Соберём песок в песочницу» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Вспомнить потешку «Пальчик-мальчик».	Рисование цветными мелками – развивать воображение, творческие способности.	Экспериментирование с водой – учимся переливать воду из одного сосуда в другой разными способами (с помощью губки, воронки).
За облаками – развивать воображение (на что похоже?), привлекать к наблюдениям за объектами неживой природы.	«Перепрыгни через верёвочку» - учить детей перепрыгивать через верёвочку, натянутую на высоте 10-15 см от земли.	Украшение участка поделками из бросового материала – воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.	Вспомнить потешку «Петушок – золотой гребешок».	Игры с машинами – учить играть дружно, не ссорясь.	Отгадывание загадок о сказочных героях – развивать слуховое восприятие, мышление.
За транспортом – формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, активизировать словарь по теме «Транспорт».	П/и «Дорожный инспектор» - развивать умение действовать по сигналу.	Поручение «Соберём песок в песочницу» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Вспомнить стихотворение А. Барто «Мячик».	Рисование на песке – развивать творческие способности детей.	Настольная игра «Разрезные картинки» - учить собирать целое из 4-6 частей.
В огороде «Что растёт на грядке?» - формировать интерес к окружающему, представление об овощах, воспитывать желание трудиться на огороде.	«Курочка-хохлатка» - развивать двигательную активность, умение слушать воспитателя.	Полив огорода – воспитывать желание помогать взрослым.	Рисование дождика – развивать умение ритмично наносить штрихи.	Игры с песком – развивать умение играть дружно.	Д/и «Посади огород» - учить детей называть овощи, различать и описывать их.
«Кто живёт в траве?» - учить различать некоторых насекомых, объяснять детям, что они живые, причинять вред им нельзя.	«Поймай комара» - упражнять в прыжках вверх.	Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать.	Вспомнить стихотворение А. Барто «Мишка».	Просеивание песка через сито – развивать умение детей выполнять последовательные действия.	Д/и «Хорошо – плохо» - закреплять правила поведения в детском саду.
За состоянием погоды летом – формировать представления о летней погоде, закреплять признаки лета.	«Кто быстрее дойдёт до флажка?» - развивать умение детей соблюдать правила, упражнять в ходьбе в заданном направлении.	Поручение «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Дидактическое упражнение «Назови фигуру, которую я назову».	Составляем дорожку из камешков – развивать мелкую моторику рук.	Д/и с мячом «Назови предметы одежды» - закреплять знания детей об одежде.
За собакой – привлекать к наблюдениям за животными, напомнить, что к чужим собакам подходить нельзя.	«Куры в огороде» - учить детей действовать по сигналу.	Украшение участка ленточками – воспитывать желание сделать участок красивым, вызвать желание помочь взрослым.	Прыжки на двух ногах вокруг дерева – упражнять в прыжках с продвижением вперёд.	Раскрашивание раскрасок с изображением цветов – развивать навыки работы карандашом.	Аппликация «Красивые цветы» - учить составлять композицию из кругов разных цветов и размеров.
За птицами – привлекать к наблюдениям за птицами, учить наблюдать, не причиняя вреда.	«Огуречик, огуречик» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд, беге по сигналу.	Поручение «Соберём камешки для игр» - воспитывать желание принимать участие в посильном труде.	Игровое упражнение «Перейди речку» - развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.	Рисование на песке пальцем – развивать мелкую моторику рук.	С.-р. игра «Магазин» - учить детей играть вместе, подводить к пониманию роли в игре.
За деревьями участка – рассмотреть части дерева, сравнить деревья по высоте.	«Совушка» - упражнять в беге по сигналу.	Поручение «Соберём веточки на участке» - привлекать к выполнению поручений.	Дидактическое упражнение подбери «Подбери по форме».	Конструирование из мокрого песка – способствовать развитию творчества детей, поддерживать детей в их фантазиях.	Д/и «Разложи овощи по цвету» - развивать умение различать основные цвета.
Рассматривание цветов на клумбе – воспитывать бережное отношение к цветам, закреплять умение различать цвета; воспитывать желание ухаживать за цветами.	«Вышли дети в сад зелёный» - продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.	Полив клумбы – привлекать к уходу за цветами.	Дидактическое упражнение «Подбери по цвету».	Рассматривание иллюстраций в книгах – формировать интерес к книгам, учить бережно к ним относиться.	Д/и «Мяч пойма – цветок называй» - закреплять знания о фруктах.
«Кто во что одет?» - активизировать словарь по теме «Одежда», развивать умение отвечать на вопросы.	«Беги к тому, что назову» - развивать умение бегать в определённом направлении по сигналу воспитателя.	Мытьё игрушек – воспитывать желание содержать игрушки в чистоте.	Дидактическое упражнение «Выложи узор из треугольников».	Игры с мячом – развивать двигательную активность, координацию движений.	Д/и «Кто спрятался» - развивать внимание, зрительную память.
За проезжающим транспортом – закреплять знания о транспорте, об элементарных правилах безопасного поведения на дороге.	«Воробышки и автомобиль» - развивать умение действовать по сигналу, выполнять имитационные движения.	Подметание центральной дорожки – воспитывать желание трудиться.	Вспомнить стихотворение А. Барто «Кораблик».	Игры с пеком «Сделаем большую гору» - развивать умение играть вместе.	С.-р. игра «Больница» - содействовать дружной игре детей.
За природой после дождя – развивать наблюдательность, умение замечать красоту природы.	«Птички в гнёздышках» - развивать ориентировку в пространстве, умение играть дружно.	Полив дорожки водой – воспитывать желание помогать взрослым.	Рассматривание сюжетных картинок – развивать связную речь.	Лепка «Угощение для мишки» - развивать навыки лепки, воображение, самостоятельность.	Д/и «Мяч поймай – овощ называй» - закреплять знания об овощах.
За муравьями – обратить внимание детей на муравьёв, рассказать, что муравей относится к насекомым, развивать умение наблюдать, не причиняя вреда.	«Воробышки и автомобиль» -	Уборка на участке – привлекать детей к труду.	Дидактическое упражнение «Назови насекомое».	Строим домики из песка – развивать способности к конструированию из песка.	Игры с водой «Тонет-не тонет» - знакомить детей со свойствами различных материалов, развивать игровую деятельность.
За жуками – учить наблюдать за насекомыми, не причиняя им вреда.	«Жуки» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Поручение «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Игровое упражнение «Кузнечики» - упражнять в прыжках на двух ногах.	Игры с водой «Поплывёт или утонет?» - развивать исследовательскую деятельность детей.	Д/и «Тепло-холодно» - развивать тактильное восприятие.
«Какие овощи выросли на грядке?» - закреплять знания об овощах.	«Огород» - развивать интерес к хороводным играм, учить двигаться по кругу, выполнять движения по тексту.	«Собираем урожай» - привлечь детей к собиранию урожая; воспитывать желание участвовать в посильном труде.	Вспомнить потешку «Заяц Егорка».	Игры с машинами – воспитывать желание играть вместе.	С.-р. игра «Овощной магазин» - развивать игровую деятельность детей, подводить к пониманию роли в игре.