Конспект нод по коммуникации во второй младшей группе на тему "Что такое хорошо и что такое плохо?"

Тема: Что такое хорошо и что такое плохо?
Программное содержание: учить детей разбираться в нравственных ситуациях; развивать речь детей; закрепить стремление совершать хорошие поступки.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация.

Материалы: кружочки с нарисованными с обеих сторон лицами - улыбающимся и грустным (по количеству детей); картинки с изображением различных ситуаций.

Ход:

1. Организационный момент.

-Ребята, посмотрите какие необычные кружочки! Рассмотрите их, что  вы заметили? (С одной стороны нарисовано улыбающееся личико, с другой - грустное.)

2. Основная часть.

Дидактическая игра "Хорошо - плохо".

-Хотите поиграть с личиками?

-Посмотрите, у меня на столе лежат картинки. Вы будете выходить по одному, брать одну картинку, показывать и рассказывать ребятам, что изображено. А ребята покажут улыбающееся личико, если поступок, изображённый на картинке хороший, а если поступок плохой - то личико будет грустное.

Д/и "Потопаем-похлопаем".

Воспитатель предлагает детям внимательно послушать стихотворение, и на хорошие поступки похлопать, а на плохие - потопать.

Любят дети утром рано

Глазки мыть водой из крана.

Моют дети носик чисто,

Ну и зубки любят чистить.

Любят собирать игрушки,

Прыгать на своей подушке.

Сказки с мамою читать,

Листики у книжки рвать.

Капризничать, кричать,

Лечь в ботинках на кровать.

3. Рефлексия.

-Понравилось ли вам играть сегодня?

-Поднимите руку те, кто хочет совершать только хорошие поступки.

-Поднимите ногу те ребята, которые хотят совершать только плохие поступки. 
-Как хорошо, что  у нас нет таких ребят!