Конспект нод по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе на тему "Путешествие в лес за грибами"

Тема: Путешествие в лес за грибами.

Программное содержание: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос "сколько?", используя слова "один", "много", сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; развивать умение различать основные цвета и их оттенки; развивать умение слушать воспитателя; воспитывать умение ладить друг с другом.

Интеграция образовательных областей: познание, социализация, физическая культура. 

Материалы: грибочки со шляпками разных цветов, полоски картона, домики из картона, обручи, запись "Звуки леса".

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель спрашивает:

-Ребята, как вы думаете, куда мы сегодня отправимся за грибами? (Ответы детей.)

2. Основная часть.

Звучит запись "Звуки леса". Дети встают друг за другом, "отправляются" в осенний лес, прислушиваются к звукам леса: листочки шумят, ёжик шуршит, птички поют. 

Их путь преграждает река.

Сюжетное упражнение "Переправа через речку".

-Чтобы перейти речку нужно пройти по камешкам, - говорит воспитатель. Дети прыгают из обруча в обруч.

-Смотрите, а вот и полянка грибов. 

Сюжетное упражнение "Собираем грибы".

-Покажите грибы с жёлтой (зелёной, красной, оранжевой. коричневой) шляпкой, - просит воспитатель, дети поднимают грибочки вверх.

-Сколько грибов вы собрали? (Ответы детей.)

-Ребята, пришла пора возвращать домой. Для этого нужно составить карту. 

Д/и "Домики и дорожки".

Дети выбирают по одному домику, подыскивают каждому домику дорожку: большому домику нужно подобрать длинную дорожку, маленькому - короткую.

Воспитатель показывает, как способом приложения можно подобрать нужную дорожку.

3. Заключительная часть.

-Ребята, где мы сегодня побывали?

-Что там делали?

-Понравилось ли вам наше путешествие?