Конспект НОД по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе на тему: "Послание из космоса"

Тема: Послание из космоса. 
Программное содержание: воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь; помогать правильно строить сложноподчинённые предложения; знакомит с буквой Т; способствовать освоению слогового способа чтения детьми.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, социализация.
Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель объявляет, что сегодня в группе она нашла необычное послание. Предлагает детям узнать, что находится в послании.

2. Основная часть.

"Я - инопланетянин,- читает воспитатель. - Хочу обучиться вашему языку, чтобы пожить на вашей планете. Я оставил в группе специальное радиоустройство, помогающее мне слышать всё, что у вас происходит. Поэтому прошу вас отвечать на мои вопросы по одному, но громко, чтобы устройство ловило сигнал.

-Как называется ваша планета? (Ответы детей.)

-Какую форму она имеет? (Ответы детей.)

-Какие предметы такой же формы вы знаете? когда я прилечу на Землю, я могу столкнуться с  предметами и шарообразной формы, мне надо знать как они называются. (Ответы детей.)

-Ваша планета очень красивая. Это единственное слово, которое я могу назвать при описании планеты Земля. А какая она ещё, как можно назвать по-другому? (Ответы детей, например: необыкновенная, прекрасная, чудесная, превосходная, великолепная.)

-Когда я в последний раз был на вашей планете, я услышал, как один мальчик сказал: "Я буду вести себя хорошо." А что это значит? (Ответы детей.)

 -Если хотите узнать моё имя, отгадайте кроссворд.

Разгадывание кроссворда.

  Слова расположены по вертикали:

1. Густая масса для выпечки пирожков, пирогов. 

2. Пушистая вата плывёт куда-то,

    Чем вата ниже, тем дождик ближе.

3. Наш приятель тут как тут.

    Всех домчит он в 5 минут.

    Эй, садись, не зевай,

    Отправляется ...

4. Назовите противоположное слово к слову шум.

5. Почему-то не до игр,

    Если рядом бродит ...

1   2     3   4   5

т  т   т  т  т

е  у  р  и  и

с  ч  а  ш  г

т  а  м  и  р

о      в  н

        а  а

        й

-Какой первый звук во всех этих словах? (Ответы детей.)

-Звуки Т и ТЬ обозначаются буквой Т. (Воспитатель показывает букву.) 

-Моё имя тоже начинается на Т. Зовут меня Тамир. (Читающих детей можно попросить прочесть четвёртую строку сверху разгаданного кроссворда.)

Составление рассказа про инопланетянина.

Воспитатель предлагает:

-Давайте придумаем рассказ про Тамира. Я буду вам помогать. Закончите предложения:

- Тамир не пришёл к нам, (почему?) ... 

- Если бы он пришёл к нам, то (что?) ...

- Когда Тамир собрался к нам, то (что произошло?) ...

- Прежде чем к нам прилететь, (что нужно сделать?) ...

Физминутка.

-Ребята, в послании лежал диск, давайте послушаем, что на нём записано.

На диске запись "Космической музыки" группы "Зодиак". Воспитатель выполняет движение под музыку, дети повторяют движения.

Чтение слогов.

Воспитатель продолжает читать письмо:

-Ребята, а ещё я хочу научиться читать. И, конечно же, я начну с моей любимой буквы. Какой? (Ответы детей.)

-Прочитайте слоги:

ТА  ТЯ  ТО  ТЁ  ТИ  ТЫ  ТУ  ТЮ

-Почему буква Т нарисована синим и зелёным цветом?

Работа в прописях.

-Обведите мою любимую букву в прописях.

3. Заключительная часть.

-Ребята, вы - молодцы! Хотите увидеть Тамира? Вот его фотография: