ТЕМА: Снежная улица.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: учить ритмичными мазками располагать снежинки в определённых местах листа, развивать у детей способность создавать сюжетно-игровой замысел; продолжать учить отвечать на вопросы; учить различать предметы по величине, по цвету.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: художественное творчество, коммуникация, познание.
ХОД:
1. Рассматривание картины с изображением улицы.
Беседа по вопросам:
-Что изображено на картинке? (Дома, деревья.)
-Какие дома? (Предложить показать высокий и низкий дом.)
-Какого какого цвета дома на картинке?(Предложить детям показать дома красного и жёлтого цвета.)
-Какие деревья на картинке? (Предложить показать высокие и низкие деревья.)
-Какого цвета ёлки? (Предложить показать большую ёлку и маленькую ёлочку.)
2. Наблюдение из окна группы за снегопадом.
-Ребята, на улице идёт снег. Он укрывает землю, дома, деревья. Какое сейчас время года? (Зима.)
-А на нашей картинке тоже зима? (Нет.) А что же сделать, чтобы картина стала по-настоящему зимней? (Нарисовать снег.) Посмотрите внимательно на снег и скажите, какого он цвета?
-Есть ли гуашь такого цвета на моём столике?
3. Рисование снега.
Дети по очереди рисуют снег в определённых местах листа.
-Ребята, какая красивая снежная улица у нас получилась! Теперь на нашей картине настоящая зима.
4. Физминутка.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.(Проводим пальчиком сверху вниз.)
Будем их ловить руками (Ловим снежинки.)
И покажем дома маме. (Руки выставляем вперёд ладонями вверх.)
А вокруг лежат сугробы, (Руками проводим волнистую линию в воздухе.)
Снегом замело дороги. (Руки опущены вниз, машем руками из стороны в сторону.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Шагаем, высоко поднимая ноги.)
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: учить ритмичными мазками располагать снежинки в определённых местах листа, развивать у детей способность создавать сюжетно-игровой замысел; продолжать учить отвечать на вопросы; учить различать предметы по величине, по цвету.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: художественное творчество, коммуникация, познание.
ХОД:
1. Рассматривание картины с изображением улицы.
Беседа по вопросам:
-Что изображено на картинке? (Дома, деревья.)
-Какие дома? (Предложить показать высокий и низкий дом.)
-Какого какого цвета дома на картинке?(Предложить детям показать дома красного и жёлтого цвета.)
-Какие деревья на картинке? (Предложить показать высокие и низкие деревья.)
-Какого цвета ёлки? (Предложить показать большую ёлку и маленькую ёлочку.)
2. Наблюдение из окна группы за снегопадом.
-Ребята, на улице идёт снег. Он укрывает землю, дома, деревья. Какое сейчас время года? (Зима.)
-А на нашей картинке тоже зима? (Нет.) А что же сделать, чтобы картина стала по-настоящему зимней? (Нарисовать снег.) Посмотрите внимательно на снег и скажите, какого он цвета?
-Есть ли гуашь такого цвета на моём столике?
3. Рисование снега.
Дети по очереди рисуют снег в определённых местах листа.
-Ребята, какая красивая снежная улица у нас получилась! Теперь на нашей картине настоящая зима.
4. Физминутка.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.(Проводим пальчиком сверху вниз.)
Будем их ловить руками (Ловим снежинки.)
И покажем дома маме. (Руки выставляем вперёд ладонями вверх.)
А вокруг лежат сугробы, (Руками проводим волнистую линию в воздухе.)
Снегом замело дороги. (Руки опущены вниз, машем руками из стороны в сторону.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Шагаем, высоко поднимая ноги.)
Комментариев нет:
Отправить комментарий
Если у вас возникли какие-то вопросы, пожелания, можете оставить комментарий.
- Нажмите на стрелку рядом с окошком "Подпись комментария".
- Впишите своё Имя или Ник.
- Нажмите "Продолжить" и напишите всё, что хотели.
- Нажмите "Публикация".
Примечание. Отправлять комментарии могут только участники этого блога.