Планирование прогулок на лето в средней группе детского сада

Чтобы увеличить шрифт на странице нажмите кнопки ctrl и +. (Чтобы потом уменьшить, нажмите ctrl и -)

	ИЮЛЬ
№	Наблюдения	Подвижные игры	Труд	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность
1.	За одуванчиками – привлекать детей к наблюдениям за окружающим нас миром растений, приучать бережно относиться к цветам, не рвать их без надобности, рассказывать, что цветущие цветы – источник пищи для насекомых.	«День и ночь» - развивать умение действовать по сигналу.	Уборка на участке – воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым.	Игровое упражнение «Подбрось и поймай» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками.	Рисование цветными карандашами «Лето» - развивать воображение, творческие способности.	Д/и «Когда это бывает?» - учить соотносить описание природы с определённым временем года; развивать слуховое восприятие и быстроту мышления.
2.	За дождём – развивать интерес к явлениям природы, вспомнить потешки, песенки, заклички о дожде.	«Воробышки и кот» - упражнять в выполнении действий по сигналу, развивать быстроту и ловкость.	Подтачивание карандашей – воспитывать желание помогать.	Игровое упражнение «Попади в цель» - развивать меткость.	Рассматривание иллюстраций в книгах – воспитывать интерес к книге, учить бережно относиться к книгам.	Лепка «Миска для киски» - развивать навык лепки, провести эксперимент «Можно ли наливать в пластилиновую мисочку воду?».
3.	За транспортом – развивать наблюдательность, умение различать цвета, вид транспорта – легковой или грузовой. Побеседовать о назначении транспорта и правилах дорожного движения.	«Не забегай в круг» -развивать быстроту и ловкость, умение играть по правилам.	Поручение «Подмети в беседке» - воспитывать желание трудиться.	Игровое упражнение «Обезьянки» - упражнять в лазании по гимнастической лесенке.	Игры с песком – развивать самостоятельную творческую деятельность детей.	Сюжетная игра «Больница» - развивать умение играть вместе.
4.	За птицами – интерес к жизни птиц, учить бережно и заботливо относиться к ним.	«Лохматый пёс» - развивать умение играть по правилам, быстроту и ловкость.	Посадить семена репы – воспитывать желание трудиться, формировать интерес к жизни растений – от посадки до сбора урожая.	Игровое упражнение «Прыжки в длину» - упражнять в прыжках в длину с места.	Игры с кеглями и мячами – развивать меткость, воспитывать умение дожидаться своей очереди.	Строительство дороги из песка – развивать интерес к возведению разнообразных построек из песка.
5.	За пионами на клумбе – воспитывать интерес к растениям, умение видеть их красоту, развивать умение различать цвета и оттенки.	«Курочка-хохлатка» - учить действовать в соответствии с текстом стихотворения, разбегаться по сигналу, упражнять в развитии быстроты и ловкости.	Поручение «Соберём веточки на участке» - привлекать к выполнению трудовых посильных поручений.	Упражнение «Через верёвочку» - упражнять в прыжках через верёвочку, натянутую на небольшой высоте.	Игры с бумажными самолётиками и корабликами  – развивать игровые действия.	Разучивание стихотворений А.Барто – развивать интерес к стихотворениям, память, речь.
6.	За деревьями – развивать интерес к деревьям, повторить основные части деревьев, учить бережно относиться к деревьям и всему миру живой природы.	«Мой весёлый звонкий мяч» - упражнять в прыжках, умении действовать по сигналу.	Собираем игрушки после прогулки – приучать убирать за собой игрушки.	Игровое упражнение «Позвони в колокольчик» - упражнять в подпрыгивании вверх.	Предложить раскраски по теме «Деревья» - развивать мелкую моторику рук, умение различать деревья на картинках.	Д/и «Угадай, чей голосок» - развивать слуховое восприятие.
7.	За изменением погоды в течение дня – развивать наблюдательность, речь, закреплять знания о времени года.	«Гуси-лебеди» -знакомить с русскими народными подвижными играми, учить играть по правилам, развивать быстроту и ловкость.	Поручение «Поможем малышам донести игрушки» - воспитывать желание трудиться и помогать младшим по возрасту.	Игровое упражнение «Из кружка в кружок» - развивать умение прыгать, отталкиваясь двумя ногами от земли и мягко приземляясь.	Игры с конструктором – развивать мелкую моторику, умение строить разнообразные постройки.	Д/и «Угадай профессию» - развивать умение различать профессии, воспитывать уважение к труду.
8.	За цветами на клумбе  – учить называть цветы, воспитывать умение видеть красоту, заботливо относиться к цветам.	«У медведя во бору» - развивать умение действовать по правилам, разбегаться по сигналу.	Полив цветов на клумбе – воспитывать желание ухаживать за цветами.	Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке» - развивать умение прыгать на одной ноге.	Игры с мячом – развивать координацию движений, ловкость.	Чтение русских народных сказок – развивать интерес к сказке, воображение, мышление.
9.	За всходами посеянных овощей на огороде – развивать интерес к росту овощных культур, формировать понимание того, как растут овощи.	«Куры в огороде» - развивать умение играть по правилам, действовать по сигналу.	Полив огорода – развивать желание трудиться.	Дидактическое упражнение «Найди предмет  такого же цвета» - развивать умение различать цвета.	Раскраски «Овощи» - развивать мелкую моторику рук, умение различать и называть овощи на картинках.	Игры с водой «Ловись, рыбка!» - привлекать к играм с водой, учить играть по правилам, дожидаться своей очереди.
10.	За трудом дорожных рабочих – развивать речь, мышление, учить уважать труд взрослых.	«Палочка-выручалочка» - развивать умение играть по правилам.	Украшение участка поделками из бросового материала – воспитывать желание сделать участок красивее.	Дидактическое упражнение «Выложи узор из треугольников».	Выкладывание узоров из пластиковых крышек – развивать воображение.	Игры с песком – продолжать знакомить детей со свойствами песка.
11.	За работой дворника – формировать уважительное отношение к труду взрослых, расширять представления о трудовых действиях, результатах труда.	«Филин и пташки» - учить действовать по сигналу, выполнять действия согласно правилам игры.	Помочь дворнику собрать скошенную траву в тележку – воспитывать желание помогать взрослым.	Игровое упражнение «Влезь на лесенку» - упражнять в лазании по гимнастической скамейке.	Игры с водой и поролоновыми губками – познакомить со свойством губки впитывать воду.	Игры со счётными палочками – развивать умение считать, мелкую моторику, воображение.
12.	За облаками – формировать представления о том, откуда берутся облака, развивать воображение.	«Самолёты» - учить действовать по сигналу, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Поручение «Соберём веточки на участке»- воспитывать желание трудиться.	Игровое упражнение «Брось дальше» - упражнять в бросании мяча на дальность.	Игры с песком – развивать игровую деятельность, учить сооружать различные постройки из песка.	С.-р. игра «Перевозка грузов» - развивать игровую деятельность, учить играть дружно.
13.	За травой и жизнью в траве – развивать умение наблюдать, видеть за жизнью насекомых, учить наблюдать, не причиняя вреда.	«Ловишка в кругу» - воспитывать умение играть по правилам, развивать быстроту, ловкость.	Подвоз песка в песочницу на игрушечных грузовиках  – помочь взрослым в наполнении песочницы.	Игровое упражнение «Брось через верёвку» - упражнять в перебрасывании мяча через верёвку, натянутую на высоте 1-1,5 м.	Игра «Ищем клад» - дети с помощью просеивания песка ищут «клад» - спрятанные в нём камешки.	Д/и «Вспомни, не глядя» - упражнять в назывании предметов по памяти, развивать память.
14.	За огородом «Что растёт на грядке?» - развивать наблюдательность, вспомнить, что посажено на грядках, закреплять знания об овощах, о том, как они растут.	«У дядюшки Трифона» - упражнять в согласованности действий между участниками игры, развивать умение действовать быстро.	Полив огорода – воспитывать желание вырастить овощи.	Дидактическое упражнение «Повтори узор из камешков» - развивать внимание, мышление.	Игры с природным материалом – шишками, камешками, ракушками – развивать игровую деятельность детей.	Рисование кистью и красками  - формировать умение рисовать кистью и красками, самостоятельно выбирать тему рисунка, рассказывать, что изображено.
15.	За ветром – учить определять наличие ветра, познакомить с оборудованием для определения силы ветра (султанчики, вертушки).	«Наседка и цыплята» - развивать быстроту, внимание, ловкость, умение играть в соответствии с правилами.	Мытьё игрушек – воспитывать желание содержать игрушки в чистоте.	Игровое упражнение «Попади в кольцо» - развивать меткость, глазомер, координацию движений рук.	Игры с мячом – развивать ловкость, координацию движений.	Д/и «Угадай по описанию» - учить детей угадывать овощ по описанию, развивать слуховое восприятие, воображение, мышление, память.
ИЮЛЬ
1.	За божьей коровкой  – привлекать детей к наблюдениям за живыми существами, воспитывать бережное отношение к насекомым.	«Медведь и пчёлы» упражнять в беге по сигналу, развивать ловкость, быстроту.	Поручение «Подметём дорожку» - воспитывать желание трудиться.	Катание на самокате – развивать силу мышц ног.	Игры с обручем – развивать двигательную активность детей.	Д/и «Скажи наоборот» - развивать речь, мышление, память.
2.	За небом – учить замечать красоту неба, природы вокруг. Побеседовать о цвете неба днём и ночью, о том, что можно увидеть на небе днём, а что ночью.	«Птицелов» - закреплять знания о птицах, учить играть по правилам.	Поручение «Польём клумбу» - привлекать детей к труду.	Игровое упражнение «Подбрось повыше» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча, развивать координацию движений, собранность.	Игры со скакалками – развивать двигательную активность, учить играть дружно.	Игры с песком «Строим город из песка» - развивать воображение, поощрять обыгрывание построек.
3.	За автобусом – вспомнить правила поведения в автобусе.	«Жмурки» - развивать умение играть по правилам.	Трудовое поручение «Поможем малышам собрать игрушки» - воспитывать желание помогать младшим.	Игровое упражнение «Сбей кеглю» - развивать глазомер, координацию движений, меткость.	Выкладывание узоров  на песке – развивать воображение и творческие способности детей.	Д/и «Назови ласково» - развивать умение подбирать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
4.	За бабочками – воспитывать наблюдательность, любовь к живым существам, бережное отношение к ним.	«Удочка» - упражнять в подпрыгивании, развивать ловкость.	Поручение «Собираем камешки и палочки на участке» - привлекать к выполнению простейших поручений, воспитывать желание помогать в уборке территории.	Дидактическое упражнение «Сосчитай, не ошибись» - упражнять в счёте до 10.	Игры с песком , палочками и камешками «Укрась торт» - развивать творческие способности, воображение.	Лепка «Цветочки для бабочек» - развивать навыки лепки, воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
5.	За транспортом – формировать представления о правилах дорожного движения на проезжей части.	П/и «Караси и щука» - развивать умение действовать по сигналу.	«Купание игрушек» - приучать содержать игрушки чистыми.	Игровое упражнение «По мостику» - упражнять в ходьбе и беге по ограниченной поверхности (по доске), развивать координацию движений, умение сохранять равновесие.	«Строим забор» - построить забор из палочек.	Игры с песком «Следы на песке» - рассмотреть отпечатки разных предметов на песке, попытаться определить, отпечаток какого предмета оставлен.
6.	«Кто во что одет?» - закреплять представления о летней одежде, активизировать словарь по теме «Одежда».	«Мышеловка» - учить действовать в соответствии с текстом, развивать ловкость, быстроту.	Украсим беседку – привлекать к украшению беседки гирляндами.	Дидактическое упражнение «Назови, что такой же формы» - развивать умение различать форму предметов.	«Строим мост из палочек» - развивать умение сооружать небольшие постройки из подручных средств.	Выкладывание геометрических фигур из камешков – закреплять знания геометрических фигур, развивать мелкую моторику.
7.	За травой и цветами  на участке – активизировать употребление в речи прилагательных, развивать наблюдательность.	«Лошадки» - учить действовать по сигналу, играть в соответствии с правилами.	«Кто больше игрушек принесёт» - собрать игрушки по окончании прогулки, используя соревновательный приём.	Бросание шишек на дальность – упражнять в метании на дальность правой и левой рукой поочерёдно.	Рассматривание книг с картинками – формировать интерес к книге, воспитывать бережное отношение к ней.	Отгадывание загадок – развивать слуховое восприятие, мышление, воображение.
8.	За кошкой  – развивать умение наблюдать за животными, учить безопасному поведению с уличными животными.	«Цыплята и коршун» - учить детей действовать по сигналу, развивать быстроту реакции и ловкость, упражнять в беге с увёртыванием.	Поручение «Соберём веточки  на участке» - воспитывать желание выполнять поручения.	Игровое упражнение «По брёвнышку» - упражнять в ходьбе по бревну (дощечке), развивать равновесие, координацию движений.	«Посадим лес» - развивать игровую деятельность детей.	Игра «Угадай, что я делаю» - развивать умение отгадывать действие.
9.	За собакой – побеседовать о собаке, рассказать, как вести себя с уличными собаками.	«Лохматый пёс» - развивать умение действовать в соответствии со стихотворным текстом, развивать быстроту и ловкость.	Поручение «Поможем убрать скошенную траву» - воспитывать трудолюбие, желание помогать.	Дидактическое упражнение «Угадай домашнее животное».	Игры со скакалками – развивать двигательную активность.	Игры с водой «Лей-лей,  не пролей!» - упражнять в переливании воды, развивать сосредоточенность.
10.	За тучами – привлекать детей к наблюдениям за объектами неживой природы, формировать представления о том, как образуются тучи.	«Кот и мыши» - развивать умение действовать в соответствии со словами стихотворения, разбегаться по окончании стихотворного текста, упражнять в беге с увёртыванием.	Поручение «Украсим участок шарами» – привлекать к совместному труду, воспитывать желание сделать участок красивым и праздничным.	Дидактическое упражнение «Сосчитай, не ошибись» - упражнять в счёте в пределах 10.	Рисование «Тучки» - развивать умение рисовать кистью и красками, способствовать развитию воображения.	Игры с мячом – развивать двигательную активность, игровую деятельность детей.
11.	Экскурсия по участку детского сада – привлекать детей к наблюдениям, развивать умение отвечать на вопросы, слушать ответы товарищей, не перебивая, формировать представления о времени года – лето.	«Зайцы и волк» - развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках.	«Украсим беседку участок лентами» - вызвать желание сделать участок красивым, поощрять желание помогать воспитателю.	Игровое упражнение «Пронеси, не урони» - упражнять в переносе волана на ракетке.	Игры с формочками и песком – развивать воображение, игровую деятельность.	Д/и «Угадай, что со мной» - развивать умение отгадывать и изображать эмоции.
12.	За насекомыми – развивать умение наблюдать за объектами живой природы; объяснять, что наблюдать за насекомыми нужно, не причиняя им вреда.	«Птички и кошка» - упражнять в беге с увёртыванием, развивать ловкость, быстроту, подвижность.	Поручение «Полей песок водой» - привлекать к выполнению посильных поручений.	Игровое упражнение – «Прокати, не урони» -упражнять в прокатывании обруча.	Игры с игрушками – развивать игровую деятельность детей.	С.-р. игра «Поездка на поезде» - развивать умение играть вместе, взаимодействовать и ладить друг с другом.
13.	За птицами – привлекать к наблюдениям за птицами, учить называть птиц, описывать, подражать их голосу, воспитывать заботливое отношение к птицам.	«Кролики» - развивать умение двигаться в группе, находить своё место на площадке, упражнять в подлезании, прыжках.	Поручение «Подметём бортики песочницы» - воспитывать желание трудиться.	Игровое упражнение «По ниточке» - упражнять в ходьбе по прямой линии, развивать равновесие, координацию движений.	Лепка «Угощение для кролика» -развивать мелкую моторику, навыки лепки.	С.-р. игра «Дочки-матери» - развивать умение распределять роли, взаимодействовать в игре.
14.	«Что из чего сделано?» - рассматривание и исследование оборудования участка, выносного материала - развивать познавательный интерес.	«Птицы и лиса» - развивать умение быстро реагировать на сигнал.	Поручение «Поливаем огород» - привлекать к выполнению поручений.	Составление рассказа по картинкам – развивать связную речь.	Игры с машинами – развивать игровую деятельность детей.	С.-р. игра «Пикник» - учить ладить друг с другом во время игры, поощрять развитие сюжета.
15.	За деревьями – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, учить называть деревья, отличать их друг от друга, воспитывать бережное отношение к деревьям.	«Найди своё дерево» - развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.	«Стирка кукольной одежды» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Вспомнить потешку «Пальчик-мальчик».	Рисование цветными мелками на асфальте – развивать творческую деятельность.	Экспериментирование с водой – учимся перемещать воду из одного сосуда в другой разными способами (с помощью губки, воронки, пипетки).
АВГУСТ
1.	«Что цветёт летом?» - учить наблюдать за природой, формировать интерес к цветущим растениям, учить называть их, бережно относиться к ним.	«Пчёлки и ласточка» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.	Украшение участка поделками из бросового материала – воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.	Игровое упражнение «Повтори за мной» - развивать умение выполнять упражнения по образцу.	Слушание детских песен, выполнение танцевальных движений – развитие музыкальных способностей.	С.-р. игра «Обед» - воспитывать умение играть дружно, способствовать развитию сюжета игры.
2.	«Опасные насекомые» - учить с осторожностью наблюдать за жалящими насекомыми, побеседовать о том, как вести себя при встрече с ними.	«Бездомный заяц» - развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве.	Поручение «Соберём песок в песочницу» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Игровое упражнение «Перебрось через верёвку» - упражнять в перебрасывании мяча через верёвку.	Рисование на асфальте цветными мелками «Насекомые»  – развивать творческие способности детей.	Отгадывание загадок о насекомых – развивать мышление, воображение, слуховое восприятие.
3.	«Что растёт на грядке?» - формировать представление о разных  овощах, о стадиях их роста, воспитывать желание помогать в уходе за огородом.	«Пустое место» - развивать внимание, быстроту, ловкость.	«Перевозка урожая» - помочь доставить урожай огурцов и помидоров на кухню.	Игровое упражнение «Из кружка в кружок» - упражнять в прыжках на двух ногах.	Игры со скакалками – развивать двигательную активность.	Д/и «Угадай по описанию» - развивать умение слушать внимательно, отгадывать название загаданного воспитателем фрукта или овоща.
4.	«Кто живёт в траве?» - учить называть насекомых, бережно относиться к ним.	«Заря» - развивать внимание, быстроту, ловкость.	Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать.	Игровое упражнение «Поймай комара» - упражнять в подпрыгивании вверх.	Игры с мячами и кеглями – развивать двигательную активность.	Д/и «Съедобное-несъедобное» - учить различать съедобное и несъедобное, вызвать положительные эмоции у детей.
5.	Наблюдение за светофором – формировать знания о работе светофора, о безопасном переходе дороги.	«Стадо» -упражнять в быстром беге по сигналу.	Поручение «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Игровое упражнение «Пролезь в обруч» - упражнять в пролезании в обруч разными способами.	Игры с песком «Разные дома» - развивать умение сооружать разнообразные постройки.	Д/и «Кто внимательный?» - развивать внимание и зрительную память.
6.	За собакой – привлекать к наблюдениям за животными, напомнить, что к чужим собакам подходить нельзя.	«Куры в огороде» - учить детей действовать по сигналу.	Украшение участка гирляндами – воспитывать желание сделать участок красивым.	Прыжки вокруг дерева, до песочницы, вокруг лесенки и т.д. – упражнять в прыжках с продвижением вперёд.	Раскрашивание раскрасок с изображением животных – развивать навыки работы карандашом, закреплять названия животных.	Д/и «Колечко» - развивать внимательность, сосредоточенность, умение играть по правилам.
7.	За птицами – привлекать к наблюдениям за птицами, поощрять знание названий птиц, учить наблюдать, не причиняя вреда.	«Липкие пеньки» - развивать умение играть по правилам, упражнять в беге.	Поручение «Соберём камешки для игр» - воспитывать желание принимать участие в посильном труде.	Игровое упражнение «Перейди речку» - развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.	Выкладывание рисунков из камешков – развивать творческие способности.	С.-р. игра «Магазин» - учить детей распределять роли в игре, воспитывать умение общаться, взаимодействовать в соответствии с игровым замыслом.
8.	За деревьями участка – рассмотреть части дерева, сравнить деревья по высоте, толщине и цвету ствола, определить названия деревьев.	«Совушка» - упражнять в беге по сигналу.	Поручение «Соберём веточки на участке» - привлекать к выполнению поручений.	Игровое упражнение «Кто быстрей?» - развивать быстроту реакции.	Конструирование из мокрого песка – способствовать развитию творчества детей, поддерживать детей в их фантазиях.	Д/и «Угадай дерево по описанию» - развивать слуховое восприятие, воображение, мышление, память.
9.	Рассматривание цветов на клумбе – воспитывать бережное отношение к цветам, закреплять умение различать цвета; воспитывать желание ухаживать за цветами.	«Иголка, нитка и узелок» - развивать быстроту, согласованность действий.	Полив клумбы – привлекать к уходу за цветами.	Игровое упражнение «Дотянись» - развивать гибкость.	Рассматривание иллюстраций в книгах – формировать интерес к книгам, учить бережно к ним относиться.	Д/и «Мяч поймай – цветок называй» - закреплять знания о цветах.
10.	За летним дождём – формировать представления о природных явлениях, вспомнить стихи, песенки, потешки о дождике.	«Перетягивание каната» - развивать силу.	Поручение «Протрём скамейки в беседке» - развивать трудовые действия.	Дидактическое упражнение «Назови следующее число» - развивать навыки счёта.	Игры с машинами и куклами – развивать игровую деятельность.	Д/и «Угадай, кого не стало» - развивать внимание, зрительную память.
11.	За проезжающим транспортом – закреплять знания о транспорте, об элементарных правилах безопасного поведения на дороге.	«Горшки» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в быстром беге.	Поручение «Польём песок» - привлекать к выполнению поручений.	Вспомнить стихотворения А. Барто – развивать память, умение рассказывать стихи.	Игры с песком «Строим дома для животных» - развивать умение играть вместе.	С.-р. игра «Больница» - содействовать дружной игре детей.
12.	За природой после дождя, радугой – развивать наблюдательность, умение замечать красоту природы, формировать знания о природном явлении – радуге, о семи её составляющих цветах.	«Птички в гнёздышках» - развивать ориентировку в пространстве, умение играть дружно, по правилам.	Сбор урожая – привлекать к трудовым действиям.	Игровое упражнение «Отбивание мяча» - упражнять в отбивании мяча о землю.	Игры с песком «Строим гаражи для машин» - развивать навыки сооружения построек из песка.	Д/и «Мяч поймай – овощ называй» - закреплять знания об овощах.
13.	За муравьями – учить наблюдать, не причиняя вреда.	«Лиса и куры» - развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять в беге.	Уборка на участке – привлекать детей к труду.	Дидактическое упражнение «Назови насекомое».	Сюжетные игры по выбору детей – развивать умение взаимодействовать в игре.	Игры с водой «Тонет-не тонет» - знакомить детей со свойствами различных материалов, развивать игровую деятельность.
14.	За жуком – учить наблюдать за насекомыми, не причиняя им вреда.	«Водяной» - упражнять в беге, развивать умение играть по правилам.	Поручение «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению трудовых поручений.	Игровое упражнение «Кузнечики» - упражнять в прыжках на двух ногах.	Игры с природным материалом – развивать игровую деятельность.	Игры с водой «Поплывёт или утонет?» - развивать исследовательскую деятельность детей.
15.	«Какие овощи выросли на грядке?» - закреплять знания об овощах.	«Хитрая лиса» - развивать внимание, быстроту, умение играть по правилам.	«Собираем урожай» - привлечь детей к сбору урожая; приучать доводить начатое дело до конца.	Ходьба по бревну – развивать координацию движений.	Игры с машинами – воспитывать желание играть вместе.	С.-р. игра «Детский сад» - развивать игровую деятельность детей.