Критерий 2, показатель 3. Организация педагогом студийно-кружковой работы

Перспективный план работы

физкультурно-оздоровительного кружка «Здоровячки»

№ п/п	Дата	Тема	Цель
1	10.10.2012	Игры «Прокати мяч», «Солнышко и дождик», «Кошки и мышки».	Развивать ориентировку в пространстве; учить менять направление бега по сигналу; обегать препятствия; придерживаться заданного направления; поддерживать радостное настроение у детей.
2	24.10.2012	Игры «Ножки», «Пузырь», «Карусели».	Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его; учить согласовывать движения; развивать внимание. учить прислушиваться к взрослому.
3	14.11.2012	Игры «Лови-лови», «Куклы пляшут», «Подарки».	Упражнять в прыжках; поднять настроение, снять скованность;  приучать выполнять действия по очереди; воспитывать доброжелательные отношения в коллективе.
4	28.11.2012	Игры «Зайка», «Бабушка Маланья».	Учить становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом; воспитывать дружеские отношения в коллективе; знакомить с народными играми, развивать творческую активность, находчивость, умение сосредоточиться;
5	12.12.2012	Игры «Самый меткий», «Догони мяч», «Где звенит?».	Развивать глазомер; учить бегать в заданном направлении, не наталкиваясь друг на друга; развивать ориентировку в пространстве.
6	26.12.2012	Игровые упражнения «Подползи под воротца», «Кто дальше бросит», п/и «Ай гу-гу!».	Развивать силу, ловкость, координацию движений; упражнять детей в бросании предметов на дальность; воспитывать организованность, умение управлять своим поведением.
7	09.01.2013	Игры «У медведя во бору»,  «Пчёлки и медведь».	Продолжать знакомить детей с народными играми; совершенствовать бег; учить согласовывать действия с текстом игры, развивать выдержку; развивать умение подражать; вызывать удовольствие от общения со взрослым и сверстниками.
8	23.01.2013	Игры «Кто раньше дойдёт до флажка?», «Самолёты», «Мой весёлый звонкий мяч».	Воспитывать выдержку, способность управлять собой;  учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга; прыгать в соответствии с ритмом стихотворения, слегка сгибая ноги в коленях, низко не приседать; разбегаться после окончания слов; бегать в пределах зала.
9	13.02.2013	Игры  «Зайцы и волк», «Весёлые зайчата».	Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место; упражнять детей в беге, прыжках, развивать ловкость; вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками.
10	27.02.2013	Игры «Лошадки», «Не боимся мы кота», упражнение «Мячики».	Приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро; приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал; упражнять в прыжках.
11	13.03.2013	Игра «Вышла курочка гулять», дыхательное упражнение «Как мыши пищат?», п/и «Совушка».	Упражнять детей в беге; формировать навык правильного носового дыхания, углублённого выдоха; развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.
12	27.03.2013	Игра «Поезд», дыхательное упражнение «Паровозик», игра «Передай мяч».	Учить детей ритмично двигаться в одном направлении в такт стихотворению, формировать правильную осанку; развивать двигательную активность.
13	10.04.2013	Игра «Веснянка», дыхательное упражнение «Вот такие мы большие», игра «Лохматый пёс».	Учить детей перепрыгивать через препятствия, выполнять движения в соответствии с текстом; тренировать носовое дыхание; учить слушать и слышать текст, ходить на носочках, быстро реагировать на сигнал, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
14	24.04.2013	Игровое упражнение «Подпрыгни до воздушного шара», игры «Птички летают», «Ловишки».	Упражнять детей в прыжках; учить быстро реагировать на сигнал воспитателя, во время бега не наталкиваться друг на друга; развивать скорость бега.
15	08.05.2013	Игры «Птички и кошка», «Я люблю свою лошадку».	Совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий;  учить бегать галопом; развивать внимание, учить действо­вать по сигналу; развивать воображение, подражание.
16	22.05.2013	Игры «Солнечные зайчики», «Пчёлки»,  «Зайчики в домике».	Повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий; совершенствовать бег в определенном направлении; учить ориентироваться в пространстве, подражать пчелкам; упражнять детей в прыжках; учить сильно отталкиваться от пола; побуждать действовать по сигналу.

 Доля воспитанников, охваченных кружковой работой

у воспитателя Оноприенко Н.А.

Физкультурно-оздоровительный кружок «Здоровячки»

(2012-2013 уч.год)

Общее количество детей группы – 20 чел.

Занимаются в кружке – 10 чел.