План самообразования на тему "Экологическое развитие детей в старшей группе детского сада"

 Актуальность темы

В настоящее время созрела необходимость в повышении экологической сознательности каждого человека, ведь экологическая обстановка во всём мире неизбежно ухудшается. Одной из острых проблем человечества становится потребительское отношение человека к природе. Люди забирают у природы её богатства, взамен только засоряя Землю, уничтожая растения и животных. Окружающая нас среда нуждается в охране и разумному к ней отношению.

В дошкольном возрасте формируются представления о природе, происходит становление экологического сознания. Поэтому важно, чтобы дети с самых малых лет проявляли уважение к природе, всему живому, учились беречь природные богатства, осознанно помогать окружающему миру. Целью экологического образования дошкольников является формирование экологической культуры – экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности; создание комфортных условий для прогулок детей, благоустройство и озеленение прогулочных площадок. В соответствии с этим выделяются основные задачи: воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия; формирование знаний о природе; развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение.

При организации работы по экологическому образованию следует учитывать региональный компонент т.е. ближайшее природное окружение и экологическую ситуацию в регионе. Для эффективного обучения нужно постоянно поддерживать связь между ознакомлением с природой и другими видами деятельности – изобразительной, музыкальной, трудовой, чтением художественной литературы и т. д.

Важно уделить внимание организации предметно-развивающей среды.  Для углубленного ознакомления детей с природой целесообразно использовать пространственную среду: огород, сад, цветники, экологические тропы.

Также к проблемам экологии и экологическому воспитанию детей нужно привлекать родителей.  Ведь именно семья даёт детям первый опыт взаимодействия с природой, приобщает к активной деятельности, показывает пример отношения к объектам растительного и животного мира.  Педагоги, в свою очередь, должны давать ребёнку позитивный настрой на жизнь, ориентир на истинные ценности, на созидание и творчество, и осуществлять это в едином непрерывном процессе воспитания, развития, обучения.

Немаловажным является то, что общаясь с природой, дети развивают свои творческие способности; учатся дружить, доброжелательно относиться к людям, животным, растениям, замечать красоту вокруг себя и приумножать прекрасное.

Цель: изучение и обобщение опыта по данной теме, повышение своего профессионального мастерства по вопросу экологического развития старших дошкольников.

Задачи:

-создание благоприятной среды для экологического развития детей;

-организация совместной деятельности с родителями воспитанников по экологическому развитию детей;

-оформление собственного опыта по данной теме и его трансляция.

План работы на год

Раздел	Сроки	Содержание работы	Практические выходы
Изучение методической литературы	Сентябрь - май	1.                Аксёнова З.Ф. «Войди в природу другом». 2.                Воронкова О.А. «Добро пожаловать в экологию». 3.                Гаврина С.Е. «Подружись с природой». 4.                Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду». 5.                Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н. «Мир природы и ребёнок: Методика экологического воспитания дошкольников». 6.                Николаева С.Н. «Эколог в детском саду» 7.                Серебрякова Т.А. «Экологическое образование в дошкольном возрасте». 8.                Чернякова В.Н. «Экологическая работа в ДОУ»	Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию)
Работа с детьми	Сентябрь	Создание предметно-развивающей среды в группе.	Уголок природы.
	Сентябрь-май	Беседы, образовательная и трудовая деятельность, наблюдения, игры, направленные на экологическое развитие детей.	Долгосрочный проект «Защитники природы».
	Октябрь	Подготовка к развлечению «Золотая осень»	Развлечение «Золотая осень».
	Ноябрь	Подготовка к конкурсу чтецов стихов о природе.	Конкурс чтецов стихов о природе «О природе с любовью».
	Декабрь	Изготовление и развешивание кормушек.	Муниципальная акция «Покормите птиц зимой!»
	Январь	Подготовка к вечеру загадок «Птичий базар».	Вечер загадок о птицах «Птичий базар».
	Март	Подготовка к конкурсу рисунков «Земля – родной наш дом».	Конкурс рисунков «Земля  - родной наш дом».
	Апрель	Обустройство огорода на подоконнике.	Участие в конкурсе между группами детского сада «Лучший огород на подоконнике».
Работа с семьёй	Сентябрь	Консультация «Экологическое развитие ребёнка начинается в семье»	Выступление на родительском собрании.
	Октябрь	Подготовка к выставке конкурсных работ «Осень – яркая пора!»	Конкурс поделок из природного материала «Осень –яркая пора!»
	Декабрь	Приглашение родителей к участию в конкурсе кормушек.	Конкурс «Лучшая кормушка».
	Февраль	Подготовка к совместному проекту.	Краткосрочный проект «Народные приметы».
	Апрель-май	Трудовая деятельность по уборке и благоустройству участка детского сада, цветника, огорода.	Экологическая акция «Будь природе другом».
	Май	Подготовка к акции «Посади дерево».	Акция «Посади дерево».
Самореализация	Сентябрь-май	Сбор информации для создания картотеки наблюдений, трудовых поручений, экологических игр для детей старшего дошкольного возраста.	Картотека наблюдений, трудовых поручений, экологических игр для детей старшего дошкольного возраста.
	Ноябрь	Подготовка к педсовету с выступлением на тему «Экологическое развитие дошкольников».	Выступление на педсовете по теме «Экологическое развитие дошкольников»
	Март	Подготовка к семинару-практикуму.	Выступление на районном семинаре-практикуме на тему «Экологические игры в детском саду»
	Май	Обобщение опыта по изученной теме.	Выступление на итоговом педсовете.