Прогулки в старшей группе на весенний период

Уважаемые коллеги! Предлагаю воспользоваться данной таблицей при планировании прогулок в старшей/подготовительной группе весной. Чтобы увеличить шрифт на этой странице нажмите кнопки ctrl и + на клавиатуре. (Чтобы потом уменьшить, нажмите ctrl и -.)
Если хотите скачать таблицу, перейдите по ссылке. Как скачивать, смотрите короткое видео.

Март
Наблюдения	Подвижные игры	Труд	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность	Индивидуальная работа
Наблюдение за снегом – привлекать к наблюдениям за снегом, отмечать изменения, происходящие с ним.	«Хитрая лиса» - развивать внимание, быстроту, ловкость. «Снайперы» - упражнять в умении метать в цель.	Убрать участок от веток – совершенствовать трудовые навыки.	Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей – развивать умение самостоятельно подбирать атрибуты для игры.	П/и «Найди своё место» - развивать произвольное внимание, умение управлять своим поведением, формировать умение играть в команде.	«Кенгуру» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд.
За трудом дворника – уточнить название инвентаря и его назначение.	«Мышеловка» - развивать быстроту, ловкость. «Караси и щука» - развивать умение ориентироваться в пространстве.	Собрать снег в кучу – совершенствовать умение действовать снегоуборочными лопатами, скребками.	Подвижная игра по выбору детей – развивать самостоятельность при выборе игр, умение играть по правилам.	Д/и «Подбери признак» - учить согласовывать прилагательные с существительными.	Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке» - упражнять в прыжках на одной ноге.
За птицами – развивать интерес к жизни птиц.	«Пустое место» - развивать быстроту, ловкость, умение играть по правилам. «Мы весёлые ребята» - упражнять в быстром беге с увёртыванием.	Сколоть подтаявшую корку льда – совершенствовать умение работать в коллективе.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Если …, то …» - учить устанавливать причинно-следственные связи.	Д/у «Назови слова со звуком р»
За облаками – привлекать к наблюдениям за неживыми объектами природы, развивать воображение посредством игры «На что похоже?».	«Ручеёк» - развивать внимательность, умение играть в коллективе.	Подкормка птиц – продолжать воспитывать желание заботиться о птицах.	Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру.	Д/и «Найди общее» - упражнять умение находить общее между предметами.	Упражнять в ходьбе с перешагиванием через валы из снега.
За деревьями – развивать интерес к наблюдениям в природе, отметить изменения, происходящие с деревьями.	«Салки» - развивать умение действовать по сигналу, закреплять умение играть по правилам.	Привлечь к уборке территории вместе с   дворником – совершенствовать трудовые навыки.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Кто что умеет делать» - упражнять в подборе глаголов.	Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет?».
За собакой – развивать интерес к жизни животных. Напомнить, что подходить и гладить бездомных животных нельзя.	«Капуста» - развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге.	Подмести дорожки на участке – привлекать к коллективному труду.	С.-р. игра «Школа» - формировать умение   договариваться, планировать и обсуждать действия всех желающих.	Д/и «Назови месяцы» - закреплять знания о месяцах года, об их последовательности.	Проговаривание чистоговорок: «Жу-жу-жу — молоко дадим ежу.  Жа-жа-жа - есть иголки у ежа. Жи-жи-жи - здесь живут ежи. Жа-жа-жа – залетели два чижа. Же-же-же – дождь прошёл уже»
За изменениями в природе – развивать умения замечать изменения, происходящие с природой весной.	«Гуси – лебеди» - развивать быстроту, ловкость. «Лягушки и цапля» - развивать умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге, упражнять в прыжках на двух ногах по сигналу.	Смести песок со скамеек и столов на участке – формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.	Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.	Д/и «Добавь слово» - упражнять в умении находить закономерность и продолжать ряд слов.	Д/у «Назови фигуру» - закреплять название геометрических фигур.
За погодой – развивать умение вести наблюдения за погодой.	«Курочка-хохлатка» - развивать умение согласовывать движения с текстом, упражнять в беге.	Сбор мусора на участке – вызвать стремление проявлять активность и самостоятельность.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/у «Назови число» - упражнять в умении определять число, большее (меньшее) на один, чем задуманное.	Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке»
За общественным транспортом - закреплять знания об общественном транспорте, воспитывать интерес к технике и труду взрослых.	«Бубенцы» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в умении ориентироваться в пространстве на слух.	Подмести в беседке – закреплять навыки работы с инвентарём.	С.-р. игра «Семья» - воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре.	Д/и «Один – много» - упражнять в употреблении существительных во множественном числе.	Разучивание считалки: «Шли бараны по дороге, Промочили в луже ноги. Стали ноги вытирать: Кто платочком, Кто тряпицей, Кто дырявой рукавицей!»
За проталинами – развивать умение замечать весенние признаки в природе, отметить, в каких местах быстрее появляются проталины.	«Золотые ворота» - развивать быстроту, ловкость, упражнять в ходьбе цепочкой.	Собрать ветки на участке – воспитывать желание поддерживать участок в порядке.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Вчера, сегодня, завтра» -учить правильно употреблять наречия времени.	Ходьба с перешагиванием предметов.
За кустарниками и деревьями – развивать умение различать дерево и кустарник.	«Хитрая лиса» - развивать выдержку, умение играть по правилам, упражнять в беге по сигналу.	Подмести центральную дорожку – закреплять навыки работы с инвентарём.	С.-р. игра «Магазин» - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы.	Игра «Заря» - знакомить с народными играми, развивать быстроту, ловкость.	Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет».
За кошкой – воспитывать интерес к жизни домашних животных, продолжать предупреждать об опасностях, подстерегающих человека при контакте с животными, живущими на улице.	«Горелки» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в беге.		Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.	Д/и «Разведчики» -формировать умение считать заданные объекты/предметы.	Упражнять в порядковом счёте до 10 и обратно.
За трудом дворника – обсудить важность труда дворника, как мы можем ему помочь.	«Лохматый пёс» - упражнять в беге по сигналу, развивать умение играть по правилам.	Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать.	С.-р. игра «Детский сад» - способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.	Д/и «Какой цифры не стало?» - закреплять знания о последовательности цифр в числовом ряду.	Игровое упражнение «Кто дальше бросит».
За ручьями – продолжать вести наблюдения в природе, закреплять признаки весны.	«Мышеловка» - развивать умение согласовывать движения с текстом, умение играть по правилам.	Подмести в беседке – воспитывать самостоятельность при выполнении поручение.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Хорошо – плохо» -продолжать закреплять знания о правилах поведения на природе.	Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
За таянием снега – определить, где быстрее тает снег – на солнце ли в тени.	«Кот и мыши» - развивать умение двигаться по кругу, держась за руки, бегать врассыпную по сигналу.	Очистить участок от мусора – развивать умение доводить начатое дело до конца.	Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.	Д/и «Кто больше вспомнит» -обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса.	Игровое упражнение с мячом «Подбрось – поймай».
За проталинами – продолжать развивать интерес к наблюдениям, обратить внимание на то, что находится под снегом.	«Ловишки» - упражнять в беге по сигналу. «Мы весёлые ребята» - развивать быстроту, ловкость.	Разбросать снег для его более быстрого таяния – совершенствовать трудовые навыки.	С.-р. игра «Поликлиника» - развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру.	Д/и «Что лишнее?» - развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года.	Перепрыгивание через шнур, натянутый на высоте 30 см.
За почками на деревьях – привлекать к наблюдениям за живой природой, воспитывать желание следить за ростом и развитием почек.	«Караси и щука» - развивать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. «Пустое место» - развивать быстроту, ловкость.	Собрать ветки в кучу – воспитывать желание помочь дворнику в уборке участка.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Угадай, что у меня есть» - учить описывать предметы по их свойствам – форме, размеру.	Д/у «Подбери слово» (прилагательное к существительному)
Апрель
За птицами – воспитывать интерес к жизни птиц.	«Медведи и пчёлы» - развивать умение лазать на гимнастическую стенку, действовать по сигналу.	Подмести дорожку – развивать трудолюбие.	Игры с вертушками –вызвать радость, положительные эмоции.	П/и «Найди своё место» - развивать произвольное внимание, умение управлять своим поведением, формировать умение играть в команде.	Прыжки в длину с разбега.
За кустами и деревьями – развивать умение сравнивать кусты и деревья, находить сходства и различия между ними.	«Сбей кеглю» - развивать меткость. «Лиса и зайцы» - развивать умение действовать по сигналу.	Собрать и привести в порядок игрушки перед тем, как занести их в помещение.	Игры с мячами - закреплять умение бросать и ловить мяч.	П/и «Сосны, ёлочки, пенёчки» - развивать у детей умение управлять своим вниманием, преодолевать импульсивность поведения.	Повторить стихи о весне.
За грачами – обратить внимание на то, как грачи собирают ветки и носят их в гнёзда, закреплять знания о признаках весны.	«Совушка» - упражнять в умении действовать по сигналу.	Протереть скамейки, столы – воспитывать   активность, самостоятельность.	Народные подвижные игры – развивать интерес к народным играм.	Игра малой подвижности с мячом «Тринадцать» - развивать устойчивое целенаправленное внимание.	Разучивание «веснянок» - весенних закличек.
За первыми насекомыми – обратить внимание на погодные условия, при которых показались из своих укрытий насекомые.	«Наседка и коршун» - развивать умение действовать по сигналу, развивать быстроту, ловкость.	Перекапывание и сгребание песка в кучу – воспитывать положительное отношение к труду.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	П/и «Поймай мяч» - развивать быстроту реакции, целенаправленное внимание, сосредоточенность.	Д/у «Назови слова с заданным звуком».
За погодой – развивать умение наблюдать за погодой, отмечать наблюдения в календаре погоды.	«Разрывные цепи» - упражнять в построении в две шеренге, беге, игре по правилам.	Протирание скамеек в беседке – поддерживать стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.	Подвижные игры по выбору детей – закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.	Д/и «Поищи и сосчитай» - развивать внимание, закреплять умение считать.	Упражнять в количественном и порядковом счёте  от 1 до 20.
За клопами-солдатиками – обратить внимание на то, как насекомые греются на солнышке, развивать умение наблюдать, не причиняя вреда насекомым.	«Ракеты» - развивать быстроту, ловкость, умение играть по правилам.	Подмести центральную дорожку – воспитывать положительное отношение к труду.	С.-р. игра «Больница» - закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.	П/и «Повторяй да не зевай!» - развивать умение распределять внимание.	Игровое упражнение «Не наступи» - упражнять в прыжках на двух ногах, не наступая на линию.
За облаками – развивать наблюдательность, воображение.	«Иголка, нитка, узелок» - развивать двигательную активность.	Посадка лука на огороде – совершенствовать знания о посадке овощных культур.	Народные подвижные игры – развивать интерес к народным играм.	Д/и «Я речка, а ты рыбка» - развивать ассоциативное мышление, логику, быстроту реакции.	Проговаривание чистоговорок.
За дождём – провести познавательную беседу «Откуда берётся дождь?», развивать интерес к природным явлениям.	«Перелёт птиц» - развивать умение действовать по сигналу. «Бездомный заяц» - развивать быстроту, ловкость.		Игры с вертушками –вызвать радость, положительные эмоции.	Д/и «Где спрятался звук» - развивать слуховое восприятие, умение определять место звука в слове.	Упражнять в ходьбе приставным шагом.
За растительностью на участке – обратить внимание на первую зелёную траву, осмотреть клумбу, огород.	«Лиса и куры» - развивать умение действовать по сигналу.	Собрать сухую траву на участке с помощью граблей – совершенствовать навыки работы с инвентарём.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Превращение слов» - учить преобразовывать существительные в слова с увеличивающим и уменьшающим значением с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (-еньк-, -оньк-, -ик-) и увеличивающего суффикса -ищ-.	Упражнять в метании в цель.
За почками – продолжать вести наблюдения за ростом и развитием почек.	«Ловишки с ленточками» - развивать быстроту, ловкость.	Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с воздушными шарами – вызвать радостное настроение.	Д/и «Если…, то…» - учить устанавливать причинно-следственные связи.	Упражнять в ловле мяча после отскока о землю.
За деревьями и жизнью вокруг них – обратить внимание на то, чьи дома находятся на деревьях и поблизости от них.	«Совушка» - развивать внимание, умение действовать по сигналу.	Предложить детям оказать посильную помощь в перекопке земли на клумбе – формировать навыки работы с лопатой.	Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.	Д/и «Что, кто?» - учить определять одушевлённость-неодушевлённость предметов.	Упражнять в прыжках через скакалку.
За работой шофёра – привлекать к наблюдениям за трудом взрослых.	«Волк во рву» - упражнять в прыжках в длину с разбега.	Посев семян петрушки – воспитывать интерес   к растениям, желание наблюдать за их простом и развитием.	С.-р. игра «Школа» - развивать способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.	Д/и «Добавь слово» - учить замечать закономерность и продолжать ряд слов.	Д/и «Назови соседей числа» - упражнять в назывании последующего и предыдущего числа.
За транспортом – закреплять виды транспорта и его назначение. Побеседовать о специальном транспорте.	«Поймай хвост дракона» - упражнять в согласовании своих движений с движениями товарищей.	Сбор веток на участке – воспитывать самостоятельность, старание, целеустремлённость в работе.	Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.	Д/и «Составь предложение» - упражнять в составлении предложений с заданными словами.	Упражнять в прыжках в длину с разбега.
За первыми листочками – отметить на каких деревьях листья появились раньше всего.	«Охотники и утки» - развивать двигательную активность.	Приведение выносного материала в порядок   после игр на прогулке – воспитывать желание поддерживать игрушки в чистоте и порядке.	Игры с вертушками –вызвать радость, положительные эмоции.	Д/и «Найди спрятанный предмет» - развивать   пространственное мышление, умение ориентироваться по плану.	Упражнять в метании мешочков в цель.
За насекомыми – привлекать к наблюдениям к жизни насекомых, развивать интерес к жизни насекомых.	«Мы – весёлые ребята» - развивать ловкость, быстроту.	Подмести дорожки – воспитывать желание трудиться.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Если …, то …» - учить устанавливать причинно-следственные связи.	Упражнять в метании мяча на дальность.
За облаками - закреплять знания о явлениях неживой природы.	«Пожарные на учении» - развивать умение лазать по гимнастической стенке.	Посадка деревьев – вызвать желание помогать взрослым, участвовать в общественно полезном труде.	С.-р. игра «Поликлиника» - формировать умение творчески развивать сюжет игры.	Д/и «Повтори, что запомнил» - развивать память.	Игровое упражнение «Не задень!» - упражнять в беге змейкой.
За трудом дворника – вызвать желание помочь.	«Краски» - упражнять в умении играть в соответствии с правилами игры, развивать быстроту, ловкость.	Предложить помочь дворнику – воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок на участке.	Игры с песком -учить возводить коллективные постройки, обыгрывать их.	Д/и «Один — много» - закреплять умение согласовывать числительное с существительным.	Упражнять в ходьбе по бревну, сохраняя равновесие.
Май
За работой прачки (вывешиванием постиранного белья на улице) – воспитывать интерес к работе взрослых.	«Быстро возьми» - развивать быстроту и ловкость.	Посев семян незабудок на клумбе – совершенствовать знания об особенностях посадки и роста растений.	Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.	Д/и «Вчера, сегодня, завтра» -учить правильно употреблять наречия времени.	Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками после хлопка.
За подготовкой к празднованию Дня Победы – развивать интерес к подготовке к празднику, вызвать желание внести посильный вклад в подготовку к празднику.	«Караси и щука» - развивать внимание, умение действовать по сигналу.	Полив посевов – развивать положительное отношение к труду.	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру.	Д/и «Сколько предметов?» -учить предметному счету; развивать количественные представления; понимать и называть   числительные.	Упражнять в прыжках через скакалку.
За насекомыми – развивать интерес к жизни насекомых, продолжать учить наблюдать, не причиняя им вреда.	«Удочка» - упражнять в подпрыгивании вверх, развивать внимание.	Помочь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать.	Игры со скакалками и мячами - учить играть   группами по совместным интересам.	Д/и «Что это значит?» - учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.	Упражнять в прыжках с высоты 30 см.
За посадкой рассады цветов на клумбе – вызвать желание помогать взрослым.	«Гуси-лебеди» - развивать интерес к русским народным играм, упражнять в быстром беге.	Перекапывание песка, его полив водой – закреплять навыки работы с инвентарём.	Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.	Д/и «Где что можно делать?» -активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.	Упражнять в ловле мяча после его отскока о землю.
За птицами – развивать интерес к жизни птиц. Обратить внимание на появление перелётных птиц, вспомнить их названия.	«Совушка» - упражнять в умении действовать по сигналу.	Высадка рассады помидоров на огород – совершенствовать знания о растениях, об особенностях выращивания некоторых овощных культур.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Исправь ошибку» - учить понимать смысл предложения и составлять новое предложение без ошибок.	Упражнять в метании в цель.
За подвозом песка к садику на грузовой машине – воспитывать интерес к труду взрослых.	«Не оставайся на полу» - развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.	Предложить помочь перенести в маленьких ведёрках песок в песочницу – воспитывать желание трудиться сообща.	С.-р. игра «Магазин» - способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.	Отгадывание загадок – развивать образное мышление.	Упражнять в метании мяча на дальность.
За посадкой картофеля – вызвать желание принять участие в совместном труде, продолжать знакомить с особенностями выращивания овощей.	«Пожарные на учении» - упражнять в лазании по гимнастической стенке.	Подмести бортики песочницы – закреплять навыки работы с инвентарём.	Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания.	Д/и «Бывает – не бывает» - развивать память, мышление, быстроту реакции. Закреплять знания о временах года.	Упражнять в перебрасывании мяча из одной руки в другую.
За растениями участка – обратить внимание на быстро растущую траву, первые цветы, распустившиеся на клумбе.	«Ловишки с ленточками» - развивать быстроту, ловкость.	Подмести в беседке – воспитывать желание трудиться.	Игры с выносным материалом – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Не ошибись» - развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.	Упражнять в прыжках в длину с разбега.
За летающими и ползающими насекомыми – вызвать познавательный интерес (умеют ли ползающие насекомые летать и наоборот).	«Птички и кошка» - развивать быстроту, ловкость.	Протереть стол и скамейки – учить сотрудничать, проявлять активность и самостоятельность.	Игры с мячами – развивать игровую деятельность детей.	Д/и «Скажи по-другому» - упражнять в подборе синонимов.	Упражнять в прыжках в длину с разбега.
За одуванчиками – воспитывать бережное отношение к растениям.	«Горшки» - упражнять в беге по кругу на скорость.	Стирка кукольной одежды – воспитывать желание трудиться.	С.-р. игра «Кафе» - продолжать формировать умение договариваться, планировать.	Д/и «Назови три предмета» - упражнять детей в классификации предметов.	Упражнять в прыжках через скакалку.
За цветением деревьев – воспитывать умение наблюдать, не причиняя вреда деревьям.	«Разрывные цепи» - развивать умение играть в команде.	Собрать песок в песочницу – развивать трудолюбие.	Игры с песком – развивать игровую деятельность.	Д/и «Скажи наоборот» - упражнять в подборе   антонимов, развивать мышление.	Упражнять в беге с высоким подниманием колен.
За ростом цветов на клумбе – обратить внимание на рост и цветение цветов на клумбе, воспитывать умение видеть окружающую нас красоту.	«Картошка» - упражнять в ловле и бросании мяча.	Полив цветника – воспитывать положительное отношение к труду.	Складывание фигурок из бумаги (оригами) – закреплять навыки работы с бумагой.	Д/и «Природа и человек» -систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.	Упражнять в беге на скорость.
За погодой – развивать умение вести наблюдения за погодой.	«Горячий мяч» - упражнять в быстром перебрасывании мяча друг другу.	Очистить песок от мусора – учить замечать непорядок и устранять его.	Лепка из пластилина по замыслу – развивать детское творчество.	Д/и «Когда это бывает?» - закреплять знания детей о временах года. Развивать мышление.	Упражнять в лазании по гимнастической стенке.
За лужами на участке – обратить внимание на то, где лужи быстрее высыхают: на асфальте, песке или земле.	«Медведи и пчёлы» - развивать умение действовать по сигналу.	Протереть скамейки в беседке – формировать стремление поддерживать чистоту и порядок.	Рисование мелками – развивать детское творчество, фантазию.	Д/и «Узнай животное по описанию» - закрепить знания детей о животных. Развивать зрительные анализаторы, мышление, сообразительность.	Упражнять в бросании и ловле мяча вверх одной рукой.
За цветником – попросить назвать известные детям цветы, вызвать чувство радости от любования цветущими цветами.	«Кот и мыши» - развивать быстроту, ловкость.	Привлекать к поливу клумбы - совершенствовать трудовые навыки.	Игры с мячом – упражнять в бросании и ловле мяча.	Д/и «Найди дерево по описанию» - закреплять знания детей о видах деревьев, их внешнем отличии и сходстве. Учить описывать деревья.	Игровое упражнение «Проведи мяч» - упражнять в выполнении элементов игры баскетбол.
За трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.	«Краски» - развивать выдержку, быстроту, умение соблюдать правила игры.	Помочь малышам привести их участок порядок – воспитывать стремление помогать младшим по возрасту.	Игры с прыгалками – развивать двигательную активность.	Опыты с магнитом «Как достать металлические предметы из воды, не намочив рук?» - продолжать знакомить со свойствами магнита.	Упражнять в отбивании мяча на землю с продвижением вперёд.
За птицами – воспитывать интерес к жизни птиц, учить наблюдать, не причиняя вреда живым существам.	«Охотники и утки» - развивать быстроту, ловкость, меткость, умение действовать по сигналу.	Полив огорода – воспитывать желание трудиться.	С.- р. игра «Магазин» - учить детей реализовывать и развивать сюжет игры, подбирать атрибуты для игры. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах.	Д/и «Какие птицы сидят на дереве?» - закреплять названия птиц. Учить описывать их внешний вид. Развивать память и зрительное восприятие.	Игровое упражнение «По мостику» - развивать равновесие.